《体育器械活动：呼拉圈的小秘密》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动实录：“老师，我能让圈圈可以自己往前走很远的呢！”“老师，看，我用圈圈来当健身圈呢！我能转好多个呢。”“我能用身体很多部位来转圈，手腕可以转，膝盖可以，脖子也可以的。”“老师，我们的圈圈连起来就变成火车了，开啦，呜咔嚓咔嚓。”
“我的圈圈是一辆宝马车，我要开车去广场了。”
瞧，他们玩得多欢，各种大小不同，颜色各异的呼拉圈滚着、转着，但是大多数孩子玩呼拉圈的方法都是大相径庭的，要么开公共汽车，要么开火车，这完全没有体现出大班孩子的年龄特点。于是，我就问孩子们：“除了把呼啦圈当车开、在腰上转，呼拉圈还可以怎么玩？”
孩子们开始探索起来，有的孩子把圈放在地上，双脚跳进去，有的孩子用圈在地上滚，但由于滚的时候手往后甩了一下，呼拉圈竟然自己回来了，这让他很兴奋，于是不断地尝试起来，可呼拉圈却再也没有一次往回走。看了这些，我马上组织所有孩子开始讨论：“呼拉圈可以用来跳，可以当作短绳来跳吗？怎么跳？”这时，已经会跳绳的孩子开始尝试起来，果然可以跳起来，会跳绳的孩子发现跳的方法还很多，可以单脚跳，可以双脚跳，可以单脚交替跳，可以往后跳等等。
孩子们对呼拉圈的兴趣越来越浓，通过这次的探索并交流新方法后，孩子们又摸索出了“变短绳跳”“限时走”等方法。
分析：
呼拉圈是幼儿园比较常见的体育器械，因而从小班开始孩子们就已经接触过，一般玩法比较简单，如“小兔跳”“方向盘”等。然而进入大班后，幼儿的运动能力不断在发展，因此当幼儿玩法比较单一时，通过自由探索、集体讨论、示范练习、模仿表演等过程让孩子们在直接和间接学习中再次激发对呼拉圈的兴趣，鼓励幼儿一物多玩，掌握更多的器械玩法，发展幼儿身体的各项机能。
对于幼儿而言，每次运动量应该有一定的要求，过多或过少地运动都不能满足孩子每天运动的要求，因而在探索呼拉圈的多种玩法时，应根据孩子的年龄特点，逐步递进。可以先尝试探索单人的新玩法，单人玩法也可以从易到难，如转圈时手和腰部比较简单，膝盖相对较难，然后再引导孩子探索集体合作的新玩法，集体玩法中可以从比较简单的开火车，逐步到较难的动动墙等。
