《大班“艺之创”活动:帮一帮,助成长》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在一次大班“艺之创”活动中,我们制作了“小白的一家”,是将白色卡纸用卷、剪、贴、组合等方法制作小白兔。豆豆先用一张长方形纸卷成圆柱形成小兔的头,很快就完成了。豆豆接着又拿起另一张小一点的长方形纸想剪小兔的耳朵,可是他翻来翻去地看,迟迟不动手剪。我看到了,明白他可能是遇到了困难,于是走到他身边说:“你先把纸长边对折,在连接处的一头剪开一个口子,再把边剪剪平就好了。”豆豆听了我的话,慢慢地开始尝试折、剪,虽然动作很慢,但却是按着我的指示在一步步做。最后豆豆拿了最长的一张长方形纸想剪小兔的四条腿,他依然是拿着翻看,不敢下手。我又在他身边给他指导:“小兔四肢的剪法和耳朵是一样的,你刚才耳朵剪的很好,现在也一定能把四肢剪好,老师相信你。”豆豆就慢慢地把纸对折,在连接处的一头剪开一个口子,反过来在另一边又剪开一个口子,四条腿就出现了。豆豆将小兔的头、耳朵、四条腿组合起来,一只可爱的小兔子就完成啦。豆豆拿着小兔子露出了灿烂的笑容。从豆豆的表现来看,他对制作小兔子的步骤是很清晰的,知道哪一张纸制作小兔的哪一个部位。但是豆豆的动手能力较弱,他对于一些简单的制作技能,如:卷、贴、直www.smtxjs.com线剪掌握的较好,能独立完成。可是对于一些有难度的技能,如:重叠剪,从哪里开始剪,剪到哪里停,有些迷茫和不确定,继而容易产生退缩和放弃心理。这时孩子需要的是教师的指导和帮助,更需要教师的鼓励和肯定,适时、适当地帮一帮、推一推能保证他顺利地完成制作,帮助他树立自信,也逐步让他提高动手能力。
我在活动中对豆豆的指导是有意识、有目的的,当我发现豆豆在剪耳朵时遇到了困难不能独自完成时,我就及时给予他帮助,通过清楚的语言提示告诉他剪的方法。豆豆在我的语言中明确了剪的方法,完成了耳朵的剪法。当我再次发现豆豆在剪四肢时又遇到困难了,我又给予了指导,但这次我并没有完全告诉他怎样剪,而是告诉他这种剪法和刚才的一样,让他自己去思考、尝试和发现,我则在一旁静静地观察、肯定和鼓励。在老师的帮助和鼓励下,豆豆终于顺利地完成了制作活动,体验到了成功的喜悦,动手能力也得到了提升,相信豆豆会越来越喜爱制作,越来越善于制作。