《大班教学活动:放开手,让孩子自己干》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
背景介绍:陶陶是一位特殊的孩子,由于身体上的残缺,致使孩子走路一瘸一瘸的,其它和正常孩子一样,是一位天真可爱,虎头虎脑的小男孩,很讨人喜欢。陶陶已经进入幼儿园也有一个年头了,既得刚来幼儿园的几天,由于对环境的不熟悉,和刚来的小班孩子一样不停的哭着闹着要妈妈要回家。而如今的他,已经是一个懂事乖巧的小男孩了。
实录一:
陶陶今年进入了大一班进行跟班学习,由于先前陶陶进的也是我们以前的大四班,对于我,陶陶还是比较熟悉的,我的还有一个搭班老师彭老师就有点不太熟悉,看到彭老师就有点羞涩了,但没过一些时间,就和彭老师也比较熟悉了。当然和孩子们更不用说了,为了让陶陶更好的和孩子交流,我们让陶陶安排在了两个大姐姐的旁边,使孩子能更快的融入大一班这个大家庭中。由于去年陶陶进班不到半天,而今年陶陶要进半天,为了让陶陶和其他孩子一样,我们也尝试着让孩子自己去动手,尽量自己完成每一件事情。
比如早上的户外活动,我们让陶陶自己选择一样器械来玩,今年的陶陶进步了,以前的他都不愿意玩,只能傻傻的看着人家玩,自己站在一旁,而此时的陶陶和其他孩子一样,努力的尝试着各种新事物。早操开始了,虽然陶陶做操的动作是不协调的,但看到孩子努力的在学,我们心理感到无比的开心。
孩子的如厕基本不用操心,我班的孩子也很照顾陶陶,都会轮流负责陪陶陶。吃小点心,陶陶和和其他孩子一样,排着队伍一起出来,虽然陶陶走起来比较慢,但我们的孩子也不会因此把陶陶落在后面,而是井然有序的走着。
实录二:
教学活动开始了,陶陶也进入了教学活动之中,谈话课中,陶陶似乎不太感兴趣,但手工课孩子就不样了,那天我请孩子们做红绿小人的操作,每个孩子都在认真的剪贴着小人,咦,让我惊讶的是陶陶也拿着剪刀在认真的剪着小人,他歪着脑袋,拿着剪刀,不停的转着剪着,,急的他满头大汗,我看他剪的很累,就走过去帮他剪好了,可看样子他很不高兴,我就说:"陶陶,老师帮你剪好了,你为啥还不高兴?"他噘着嘴说:"我自己会剪".,真是一语惊醒梦中人.猛然间我意识到:我本想做一个指导者、帮助者,而事实上我却做了一个干预者、破坏者.其实孩子真正需要的是自己动手、自己操作;并不是被动的接受学习,而是在活动过程中的一种主动体验。
现在的孩子大多是独生子女,大人们总是不放心,事事都要包办代替,他们只能被动的接受,这样他们很不情愿.我们只有大胆放手,让孩子自己干,让他们积极主动的参与活动,才能更好的促进他们的发展.