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中班美工区活动实录:我来教你折蝴蝶

栏目:幼儿园教学课堂实录
时间:2015-05-04 14:14:18
文章:春触 分享

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幼儿活动情况记录:今天涵涵和伟伟两人来到了美工区折纸蝴蝶。只见他们一进区角就各自拿了一张纸开始折了起来,可是两个人折了好一会还没有成功,我想他们可能忘记怎么折了。我仔细观察了一会儿,发现涵涵是忘记了应该正反折,而伟伟是全忘了,于是我看着涵涵说:“涵涵,再想想老师刚才说的,要往前折一下,往后折一下哦。”不一会儿,只听见涵涵兴奋的声音,“我的蝴蝶飞起来啦,老师你看你看。”我表扬:“真棒,涵涵可以做小老师教小朋友了。”伟伟羡慕的看着涵涵,涵涵马上仗义地拍拍小胸脯,:“伟伟,我来教你吧。”过了不久,又一只美丽的蝴蝶飞出来了。
行为分析:
在区角游戏中,经常会有不同能力层次的幼儿在一起游戏,我们应针对他们的不同能力进行指导。很多时候能力强的幼儿并不需要教师手把手的指导,只需要一个动作的提示或者语言的暗示,就能够让他们茅塞顿开。而能力弱的幼儿则需要教师或者同伴再一次的演示和示范,才能够再次回忆起。
    在这次游戏中,对于能力强的幼儿我给予语言上的提示,更引导能力强的幼儿来教教能力弱的幼儿。这既让不同层次的幼儿都有了动手操作的机会以及体验成功的快乐,也能让幼儿产生互帮互助的良好意识。
后续支持:
⒈材料的提供呈现层次性。考虑到幼儿能力层次上的差别,在区角游戏的材料提供上,也应该体现出层次性。例如案例中,可以提供已经有折痕的纸张,让能力弱的幼儿也能够尝试并成功,一步一步地挑战更高的难度。
⒉清晰的图示引导。在折纸游戏中,清晰易懂的图示尤为重要,能够让能力强的幼儿看着图示一步一步照着做,也能够让能力弱的幼儿在教师的提醒下也尝试去做。
⒊根据幼儿能力强弱分层指导。教师可以按照能力强弱分别指导,也可以引导能力强的幼儿来帮助能力弱的幼儿。
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