《在孩子完成一件事时及时鼓励》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
事件实录：场景一：区域游戏时间，阳阳来到剪剪贴贴区，今日我们制作小雏菊，他拿起小剪刀，直直的剪下去，很快，花瓣都剪好了。我给了他一根小铁棒，向他示范了如何卷花瓣，他卷的很好，一朵漂亮的小雏菊就完成了。他还准备做一朵，很快的他又把花瓣都剪好了，但是这次他并没有拿我提供的小铁棒卷花瓣，而是用自己的小手，一片一片的卷，卷的很棒。场景二：美术活动时间，“春姑娘的花篮”，一个玩色活动，幼儿都很喜欢，我走到阳阳身边，只见他很有耐心的点化着，我对他说：“你的花朵真好看，春姑娘一定会喜欢的。”当活动结束，欣赏的时候，却发现他的花篮点“坏”了。原先一点一点耐心的点画变成了大片大片的涂抹。
分析、思考：
从场景一可见，对于他感兴趣的事情，他能够做的很好，很有耐心，不是完成任务式的做好了就换个区玩，而是一朵接一朵的制作。而且还很有自己的想法，并没有局限于我的材料的提供和示范，而是自己想出了卷花瓣的方法。场景二：刚开始时，他也是专心致志耐心的点画着春姑娘的花篮，可见他对于这个活动还是感兴趣的，我也对他进行了表扬和鼓励，但时间一长，到最后，他还是变得有些不耐心。对此，还是要抓住他的兴趣点，在他感兴趣的活动中慢慢发展他的耐心，还是要多关注、鼓励他。在他完成一件事时及时鼓励，让他自己去感受做完一件事的成功感。
