您的位置:首页 > 幼儿教案 > 幼儿园教学课堂实录 > 

大班艺术活动《头发趣多多》观摩现场教学

栏目:幼儿园教学课堂实录
时间:2017-08-23 12:50:06

《大班艺术活动《头发趣多多》观摩现场教学》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

互动研讨(一)执教老师交流教学活动设计意图与执教情况反思(二)专家点评,其他老师参与交流。三、研讨记录(一)钱燕:《头发趣多多》钱:活动一开始是《疯狂的头发》,现在改为《头发趣多多》,目的主要想突出“趣”。
王:你这个活动想给孩子什么?
钱:废物利用,对撕纸张有兴趣。
王:为什么是“做头发”?
钱:一开始考虑过做同伴头发,后来还是决定做孩子自己的头发可能更合适。
王:你的重点还是在“造型”、还是“想象”,还是“技能”?
张:你想给孩子什么?从“疯狂”到“趣多多”为什么这么改?……这个内容是教材上的吗?
钱:不是,是一本杂志上,他原来的重点是“造型”。
张:你的重点是“撕贴”。先看你的目标定位:尝试用报纸……它蕴含的元素很多:技巧、想象。如果是这样的,这个活动本身,从欣赏到孩子最后的作品,孩子更多的是延续它之前看到了,也就是反映了“想象”的缺失。“撕”有不同的方法,问题是撕什么?一般撕造型是很难的,孩子今天基本是“直线撕”。
钱:会不会是我提供的材料的问题?
张:孩子很容易受前面欣赏的影响,所以一定要给孩子很多丰富的内容。你提供的材料,一定要能够“撕”的目标调整是不够的,大班“撕”的话,目标与要求上要体现。材料与希望她表现的内容不匹配。“造型”涉及到“想象、技术”。目标确定以后要从材料、方法上体现。同样的技术方法,在不同的年龄阶段有不一样的要求,假如今天的活动放到中班也许也能完成。想法有了以后,之后提供的欣赏、材料、要求都要能够支持目标的达成。
钱:如果我不给孩子看“头发”的造型,让他们撕不同的东西,是否也可以?
张:范例是今天的主要问题,能够用到“撕”的是不多的。要么改欣赏材料,要么用“撕”做各种各样造型。
王:现在的老师对各个年龄段的孩子手工到底什么样的要求比较没有底。
张:可以用几套材料去参考,但是主要问题是“观察”不够。例如:朱静怡发现小班孩子剪桔子皮是非常合适的。
王:幼儿园的课程缺少细化的目标,尤其是新老师不知道常模下的要求,什么年龄阶段的孩子能够达到什么样的?
张:南师大最早的“五大领域”还是可以参考的。
王:我们太仓用的是《建构式》,我们设想将南师大的与五大领域的结合,这样合适吗?
张:没有什么是不合适的。“发展目标”,“课程目标”……有些目标是有季节性的,要将目标细化到每个学期,然后再落实到具体的每一周……
王:我们想要调整,所以在考虑。
张:《建构式》社会性的内容比较多,“科技性”的内容是少的。目标分解、细化,有争议的内容可以去尝试,这也是很有价值的。怎样解决“缺失”的问题。
张:(结合课的看法):头发的造型,孩子是比较熟悉的。如果是选材的话,类似“发型”的课很多,当我们呈现给孩子的时候,选择什么样的材料是最适合这个年龄段的孩子?我个人不太主张从网上寻找:
(1)这个年龄阶段的孩子能够感受到的一般只是“趣”。 我们看着网上的东西,能够正确判断,是因为有了自身的价值观,但是孩子呢?我们这样做的能力缺少解决生活中的问题的能力。如果教育都不能“让孩子关注生活中的东西”,那就太遗憾了。
(2)孩子的生活经验。你们班上小女孩有6种发型。建议从孩子中来,这样的发型不是很亲切吗?然后让孩子相互欣赏以后,做真正的“发型”:互相编辫子、大班的孩子肯定喜欢,然后先投放材料在区角里面。材料不是用的越多越好。利用孩子自己的手做,“材料准备”应该是“课程的一部分”。
推荐幼儿园教学课堂实录
  • 案例实录及反思:小椅子的游戏
    案例实录及反思:小椅子的游戏

    案例实录: (一)开始部分:我让幼儿每人抱着小椅子听音乐排成六列队伍,做小动物模仿操。师:上次我们做的模仿操还记得吗?幼1:记的。幼2:老师,我在家里玩过在小椅子上跳舞呢!幼3:我没玩过呢,现在老师能让我玩玩吗?。师:大家觉得他的主意怎么样?幼:太好了------师:现在我们轻轻地站上去,要站稳了,那要是掉下来了应该怎么办?幼1,我再站上去。幼2,我会两只脚并在一起,站在椅子中间就不会掉下来了。(老师倾听,微笑,默许-----)师:我们一起来听音乐做操吧。(幼儿听音乐做操)师:刚才我们在小椅子上做操,你有

    07-20
  • 小班数学活动笔记《小鸡吃虫》
    小班数学活动笔记《小鸡吃虫》

    今天第二个活动是科学《小鸡吃虫》。活动的目的是让幼儿分清13的数字,并根据数字取相应的物体。一开始,我就用母鸡妈妈的口吻对孩子们说:小鸡宝宝们,今天妈妈要带你们去草地上抓虫子吃。你们可要看清楚,妈妈请你们几只虫子你们就抓几只虫子。可千万别抓错了。孩子们很兴奋,跟着我边叽叽地叫着,边做小鸡走的动作。小班的孩子很容易沉浸到自己的角色中去。我举起卡片说:宝宝们,你们看妈妈手里的数字是几,就去草地上抓几只虫子回来。孩子们兴奋地到草地上去抓了虫子回来,一个个伸出小手给我看抓的对不对。接着,我又举了2和3的卡片。孩子

    07-20
  • 幼儿园涂鸦活动教学记录
    幼儿园涂鸦活动教学记录

    涂鸦的启迪 这次的餐后活动是涂鸦,要请小朋友用水彩笔在瓷砖上画,粉笔在地上画,蜡笔在纸上画,活动前,我想这样让小朋友自己去选择,自己找地方去画能行吗?而且这可从没有进行,而且小朋友可以自由走动,那还不天下大乱,权衡一下利与弊,决定还是试一试,活动前,我先向幼儿介绍今天所提供的材料,你可以根据自己的兴趣和需要进行选择,你可以一个人画,也可以几个人一起画,你想画什么就画什么。 活动开始了,整个过程让我惊讶,孩子们有次序的选择材料,自己选空的地方画,并且,有的是几个人在一起画,有的是一个人静静的画,他们脸上都充

    03-09
  • 角色游戏花絮——受流感启发的医院游戏
    角色游戏花絮——受流感启发的医院游戏

    角色游戏中医院的指导总是比较麻烦,有挂号的护士,有看病的医生,有打针配药的护士,还有手术医生。孩子们需要明确自己所扮演角色的职责和任务。所以,在备角色游戏时,我想何不将上周我班孩子咳嗽发烧较多去医院看病的情况相结合呢,根据孩子们的生活经验相去组织游戏呢。因此,在游戏前的讨论中,我就请孩子们说一说他们咳嗽发烧是怎样的一种感受?去医院医生又是怎样给你看病的?问题一抛出,孩子们就讨论得很激烈,有的说:我咳嗽的时候喉咙很疼,爸爸妈妈说要多喝水。有的说:我感冒了,感冒总是流鼻涕,很难受!有的说:我发烧了,额头总是很

    11-28
  • 体育器械活动:呼拉圈的小秘密
    体育器械活动:呼拉圈的小秘密

    活动实录:老师,我能让圈圈可以自己往前走很远的呢!老师,看,我用圈圈来当健身圈呢!我能转好多个呢。我能用身体很多部位来转圈,手腕可以转,膝盖可以,脖子也可以的。 老师,我们的圈圈连起来就变成火车了,开啦,呜咔嚓咔嚓。 我的圈圈是一辆宝马车,我要开车去广场了。 瞧,他们玩得多欢,各种大小不同,颜色各异的呼拉圈滚着、转着,但是大多数孩子玩呼拉圈的方法都是大相径庭的,要么开公共汽车,要么开火车,这完全没有体现出大班孩子的年龄特点。于是,我就问孩子们:除了把呼啦圈当车开、在腰上转,呼拉圈还可以怎么玩? 孩子们开始

    12-21
  • 老师,我翻过去了——在现实生活中学会解决困难
    老师,我翻过去了——在现实生活中学会解决困难

    作者: 瞿燕燕 一、背景:竹子的精神品格是虚心谦和,坚韧不拔。我们开发园本课程的最终目的是一切为了幼儿的发展,在幼儿园体育活动中开展教育,首先要把幼儿的品德教育的放在第一位,要让幼儿认识到既有容易事情,也有困难的事情,让幼儿充分感受,并在现实生活中学会解决。 二、实录 活动一开始,陶应仕非常好奇的看着我讲解游戏规则翻越竹梯。开始探索阶段,他跟在张振聪后面,刚开始竹梯在地上平铺着,难度系数较低,陶应仕双脚踩在竹梯上,小心翼翼地走着,张振聪看他走的很慢就牵着他的手走。 第二个竹梯是有一定倾斜度的,他在小朋友的

    01-02
  • 让孩子们以孩子对孩子的教育方式来解决问题(中班)
    让孩子们以孩子对孩子的教育方式来解决问题(中班)

    引言:到了中班,我感觉孩子们一下子大了很多,很多事情不用我说他们都已经做在我的前面了,这样子一来我感觉到带班轻松了很多,除了一贯的注意孩子们的安全以外,我更加放手让孩子们自己去做他们喜欢做的事情。 事情经过: 这天下午和往常一样一节教学活动以后让孩子去小便,而我也和往常一样站在厕所和教室的中间,因为师傅常常说厕所里边是最容易出事情的地方,我不时看看教室不时看看厕所,当确定所有的孩子都进教室了以后我才安然走进教室,这个时候我发现晨晨没有坐在自己的小椅子上面,而是趴在了地上,我不动声色的走了过去,显然他还是没

    04-14
  • 小医院:我来检查视力
    小医院:我来检查视力

    今天你很开心,和朋友一起玩小医院。你拿来检查视力的小棒子,和朋友说:今天我们来检查视力。我来做检查视力的医生,你来做小朋友。你的朋友说:好,那等一下我和你换过来。你说:可以啊,那就开始吧。 你拿着检查视力的棒子,一边指着视力表上面的标志一边问:嗨,你看得见这个吗?你的朋友说:看得见。你说:你要把那个蒙住自己的一只眼睛,不然就不准了。你的朋友照做了,然后说:可以往下一点,因为我看的见。你突然把棒子拿到很下面指着标志说:这个你看得见吗?你的朋友看了一会儿说:看不见了。你说:看吧,你的视力不是很好,要好好保护眼

    05-21