《课程纪实:树林宝贝之花叶果石》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.观察山上有什么,寻找、发现一些自己感兴趣的自然物。 2.比较不同的树叶,对树叶的形状、颜色感兴趣。 3.能用树叶进行拓印创作,欣赏叶脉纹路的美。活动准备:教师事先考察路线;谈话:安全、目的
服装——短T、收口长裤、运动鞋;6个小背篓
课程纪实:
到了山脚下孩子们脸上都露出了笑容,眼睛看着小道两边,小手点着边上的树,相互交流着:“哇,好高的树。”“快看,这里有小花!”听到小队伍中传来孩子惊喜的声音。我们顺着台阶向上走着,发现边上有一颗大铁树,于是我问道:“孩子们,看,你们认识这棵树吗?”“老师,我知道,这是菠萝树。”柳程锦大声地说道。边上小朋友都笑了:“菠萝树,好好玩。”“为什么没有菠萝呀。”孩子们开始你一言我一语。“这是铁树,你们看看铁树的叶子有没有什么不一样。”“好大呀,这个叶子。”“这个有刺,碰到很疼的。”“摸摸看,它的树干怎么样?”……(当时的思考:铁树是常见的树,但是与其他树有较大的不同,于是引导幼儿观察,发现。从叶、树干等做一个简单的了解和比较。)
短暂的停留后我们继续前进,“老师,这里有蘑菇。”李明泽叫了起来,边上的小朋友站在台阶边上张望,“哇,好多蘑菇呀。”“小蘑菇白白的。”“老师,你看,这里还有一个黄色的蘑菇,好漂亮呀。”孩子们的讨论声络绎不绝。我问:“这些蘑菇可以吃吗?”孩子们摇摇头,“一般这些小蘑菇都会在下过雨后长出来,在树林里看到的蘑菇,我们不能轻易去摘,更不能吃。特别是颜色越鲜艳的蘑菇,越有毒。”
孩子们点点头,小心地踏进蘑菇边上,两个两个蹲在地上仔细地观察起来。与蘑菇道别后孩子们继续前进,到了上山拐角处,队伍停了下来,请孩子们安静仔细听:“听听有什么声音。”孩子们用小手:“嘘——”提醒自己和同伴,山林里一下子安静下来,只有鸟叫虫鸣。“你们听见了哪些声音?”“老师,我听见了知了在叫。”王浩然说。“对,还有吗?”“还有小鸟叫,可好听了。”陈瑞萱也抢着说。“是的,有很多小鸟住在这里,还有一些小虫子的叫声,一会仔细听听。”带着孩子们继续往前走,一路上孩子们发现了许多小玩意,有狗尾巴草,有紫色的小野花,还有松果。一边走一边拾捡了许多放进了背篓里。(在第一阶段除了有选择的让孩子认识一些植物比如:铁树、蘑菇,其他都让孩子们自由观察、发现,孩子们对狗尾巴草特别感兴趣,觉得像毛毛虫,一路上也摘了许多。第二阶段针对本次活动探索树叶的秘密,开始有意识地引导孩子关注到树叶上,对树叶进行探索和发现。)
“这里有许多不同的树,有不同的树叶,请你们一边走一边看,你都看到哪写形状和颜色的叶子。”我带着孩子边走边看。孩子们开始观察两旁的树及地上的一些落叶,“老师,这里有好多黄色的树叶,好漂亮。”“看到你喜欢的树叶可以放到背篓里,收集起来。”“这个树叶好大啊,快看。”这是扬子涵和李明泽发现了不同的叶子,:“这叶子上面有好多洞洞,肯定是毛毛虫咬的。”“我觉得这个树叶有点像一个灯。”对着树叶孩子们又开始七嘴八舌起来。还有小朋友说:“大树叶像扇子,可以扇风,太凉快了。”
队伍慢慢前进,不断地有孩子到我跟前来告诉我他们的发现。“老师,我找到了锯齿状的叶子了,还有椭圆形的。”“你的新发现太棒了,请你继续找一找。”
我们已经绕过半山,准备往下走。长长的小道上,孩子们有的蹲在边上,有的停驻在他们感兴趣的小野果前,有的在捡满地的松果……有的孩子继续在寻找不一样的叶子。
“老师,看,这是什么?”“这是蒲公英。”小朋友一听都围了过去,有些小朋友还对着蒲公英吹。
走在边上的彭紫馨也有了新发现:“你们看,我找到了一个像南瓜的树叶。”我也走了过去,果然,路边上爬着几条枝蔓,上面有嫩绿的叶子,确实长得很像南瓜。孩子们又好奇了,一起蹲在边上仔细看。
在下山的路上,孩子们还发现了许多红色、紫色的小果子,还有许多不同形状、颜色树叶,来时路上看到的小蘑菇……一路上,不停地发现、寻找。树林给孩子们带来了一次丰富多彩的认识,一次特别的自然活动课。
回到教室后,孩子们迫不及待的把背篓里的树叶拿出来,有松树的树叶、有樟树的树叶……有小朋友说:“老师,你看,这个树叶都是洞洞,可以当面具。”向俊宇把有洞洞的大树叶盖在了脸上。
“树叶上有什么?”在我问了以后,孩子们仔细翻看树叶,“有细细的线。”“有很多,一条一条的。”这是孩子们的发现。“对,这些线有一个好听的名字叫叶脉。”
(孩子们对叶脉也很感兴趣,把树叶拿起来对着阳光看,发现上面有许多条细细的叶脉,还有孩子发现一片被虫子蛀掉了叶子,只剩下叶脉,像雕刻过的艺术品。)
“能用什么方法把树叶留下来,可以清楚的看见上面的脉络呢?”我继续问。
“做成书签。”
“画下来。”
孩子们想着不同的方法。“今天我们来学一种新的画法,叫拓印。”
在介绍完方法后孩子们开始选择自己喜欢的颜色、树叶开始进行拓印。孩子们的操作很有序,选择自己想要的树叶,用笔在树叶的背面刷上颜色,再小心地印在纸上。拿起树叶看到纸上的树叶拓印,孩子们惊喜的叫:“你看,我成功了。”“老师,你看我印好了。”“我的这个树叶好漂亮。”
孩子们还可以选择喜欢的颜色,一种印完后还到其他组去印,不同的树叶,不同的颜色,印出漂亮多彩的叶脉纹路。