《活动《大蒜哥哥、韭菜妹妹和葱弟弟》学习片段》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
师把三种菜混合放在一个篮子里，接着放在地板上，然后各组开始观察，包括小涵。只见小涵快速的跨了两大步走到放菜的地方，蹲下、拿起一根葱捏了一捏，闻了闻，然后放在边上的框里，接着又拿起了一根大蒜，看了一眼以后直接把它放进了边上的框里。这时，他看见边上的小洪，就说：“你不是我们一组的！”然后边上的小叶回应到：“他坐在你边上，是我们这组的。”听了以后他就没有声音了。可过了一会，他又发现，小柳怎么也在这里观察呀？于是他又说：“你也不是我们这组的呀！”小柳、小叶都没有说话，这时菜都放在了边上的一个框里了，小柳就走了，他也不说什么，回到自己的座位上去了。师：不要忘了把两种菜放在不同的篮子里哦！
小涵听了以后马上和朋友回到菜的旁边，拿起一棵韭菜随意的放到了边上的篮子里，边上的小叶也拿起韭菜放在了相同的篮子里，但是放的很整齐，小涵见状，就拿起一棵棵的葱放在了另一个篮子里，也放的很整齐。很快，葱和韭菜就分好了。
行为分析：
在这个活动片段中我们可以看出：小涵对活动的积极性非常高，每次都能根据老师的要求认真的探索，从它用多种感官——看、摸、闻来尝试认识、分辨葱和大蒜就能看出。同时，小涵的观察能力以及学习意识还是比较强的，能够根据老师的提示及时的发现自己的错误并改正，但是从中也可以看出他的注意力不是全部在认识、分辨、分葱和大蒜上，也没有把自己的发现和边上的伙伴说一说，而是只顾自己观察、分类。
教育措施：
在平时要多引导孩子学会和伙伴分享操作材料，鼓励孩子在操作、观察的过程中大胆、及时的把自己的发现告诉大家，并可以延伸到每天的自然角活动中，让孩子在和伙伴一起用大水桶装水、浇水、观察植物变化的过程中，和伙伴进行交流，如说说区别那么多植物的办法等。
