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“剪纸”作为我们的特色教学

栏目:幼儿园手工活动教案
时间:2014-07-20 11:51:10
文章:雨樱 分享

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俗话说“心灵手巧”,教育学家也指出“儿童的智力发展体现在手指尖上”“儿童的智慧源于操作”等等,这些充分说明了手活动与脑活动之间的密切联系,也说明了动手对幼儿的重要性。因此,我园将“剪纸”作为我们的特色教学,每天午睡起床后就是我们的剪纸训练时间。
在对我班孩子进行剪纸训练的这一个多学期以来,我经常发现这样的现象:在剪纸的时候,幼儿缺乏自信,迟迟不愿动手,总有几个小朋友会说:“老师我不会剪”、“老师你帮我剪”、“老师怎么弄啊?”。记得有一次,我教孩子们练习剪“美丽的蝴蝶”,这是剪纸里面的对称剪法,我先向孩子边讲解边示范了对称剪蝴蝶的方法后,孩子们拿起剪刀仔细地剪了起来,可周磊小朋友手里拿着彩纸,不敢下剪刀,并向我发出“求救”:“王老师,我不会剪。”他这一说,其他孩子也都跟着叫起来:“老师,我也不会。”教室里“求救”声四起,我顿时手足无措,刚想帮他们剪,可转念一想:“这次我帮他们都剪好了,下一次还是要我帮忙,那他们的动手能力永远也得不到锻炼,应该让他们自己动手剪,自己学会这个本领。”于是,我没有急于帮忙,鼓励他们说:“老师相信你们都是最能干的小朋友,要想得到美丽的蝴蝶,就必须自己动手剪,老师相信你们能做好的,对吗?”听了我的话,孩子们重新回到座位上。我一步一步教他们如何折、剪、抠空、装饰,不一会儿,周磊拿着剪好的蝴蝶过来给我看,其实他剪的很不好,几乎要将蝴蝶的身体剪断了,但为了激发他的积极性,我连忙表扬他:“周磊真棒,剪的蝴蝶真漂亮!”同时又给他贴上了一朵小红花,周磊自信地笑了。其他几个孩子也在我的鼓励下完成了作品,最后,我和孩子们一起用美丽的蝴蝶装饰了我们的主题墙。
现在,我班孩子经过一个学期来的练习,许多动手能力较差的孩子也能剪出各种图案;许多好动的孩子也能静下心来参加活动。作为老师,我深深体会到,在孩子遇到困难时,我们不能一味地代替包办,而让孩子失去动手锻炼的机会,养成学习上的懒惰思想。我们更应该用自己的爱心和耐心去教会孩子克服困难,去进行尝试和思考,从而习得经验,提高技能,树立自信心!
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