《中班美工区里游戏记录:制作纸盒手机》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
心怡、晓雪、可昕、鑫鑫在美工区里游戏,刚开始心怡在画妈妈、鑫鑫在画全家福,晓雪折爱心,可是做了一会儿之后,他们对涂颜色就兴趣缺缺了,好多图画都是只构图没有涂色,这时鑫鑫又和我谈论了昨天认识的沟通工具,他讲到他妈妈的手机,于是我就问他:想自己做一个手机吗?他们几个孩子都说愿意,紧接着我就让他们去超市找一找哪种盒子适合做成手机,他们找了许多的方盒子,在尝试了包装之后,孩子们发现扁一些的pokey盒子最为合适。开始制作的时候,我让他们说自己了解的手机功能,然后我简单示范,当他们了解了制作的方法后,就自己开始做了。然而在做的时候鑫鑫就忍不住想打电话,可是打的时候发现没有0,原来我的范例上没有0,于是他就向我指证,随后他们又说妈妈的手机上有拍照的,在后面,我们也可以把它画出来,于是我们的纸盒手机又有了拍照的功能。《指南》中提出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。而本周我们有一节科学课《爸爸去哪儿了》,孩子们了解了很多的沟通工具,其中他们对手机的兴趣是最为浓厚的,所以我们就投放了制作手机的游戏,我们在选择材料的时候是让幼儿自己去选择,找一找合适的替代物,对于他们的替代经验有一定的提升,而且纸盒是废旧材料。
因为手机是现在生活中的必需品,孩子们平时也能经常接触到,他们会玩一玩爸爸妈妈的手机,可以说他们对手机有着很丰富的使用经验。我们起初的设想只是简单的做手机,然而在孩子们的讨论中,我们的手机做得越来越完整,他们在制作中简单认识了时间和天气,对于手机的功能更加了解,也尝试设计不同的手机桌面和手机套。在他们创作的过程中,他们的经验在碰撞,设计的水平、思路在不断得提升。
幼儿在涂颜色的时候有一些困难,因为是有棱角的纸盒,所以要提醒他们涂色的时候手不要贴的很紧,不然会把已经涂蜡笔的地方弄得很脏,如果可以底色用颜料刷那是最好不过的。另外教师可以给孩子们提供一些手机桌面、手机壳的参考图,以帮助幼儿更好地设计。