《大班剪纸案例《发型设计师》》可能是您在寻找幼儿园手工活动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.能够大胆尝试,学习螺旋剪的方法。2.探究不同形状的纸张剪下来的形态,并对如何运用螺旋剪的方法剪出更长的纸条产生兴趣。活动准备:
1.教具:第一个环节——(1)一张纸条折成几次(2)两张纸条、两把剪刀
2.第一次操作:每组一个箩筐,内放四把剪刀、白纸条10条左右。
3.第二次操作:每组一个箩筐,内放四把剪刀,方形、花形、圆形彩纸各3张,一组一个纸筒,四组色彩搭配为深绿、浅绿/深蓝、浅蓝/大红、粉红/橙色、黄色。
活动过程:
一、游戏引题
游戏:猜猜纸团在哪里?
二、第一次探究,学习螺旋剪的方法
1.师:这个纸条和李老师的头发比,谁长呢?那你有什么办法让这个纸条和李老师的头发一样长?只能有一个工具,剪刀。
2.师:请每个小朋友都去试一试,看看谁能把纸条变得很长很长,比李老师的头发要长很多呢。
3.孩子的第一次尝试。
4.介绍经验,师:你刚才成功了吗?用了什么办法?
5.总结与提炼,师:老师这里就有两张一样大小的纸头,我请两个孩子来试一试,教师介绍要求:原来是有一个秘诀:我们从图形最边上开始剪,当快要剪到尽头的时候,纸头转个身,纸头转个身。哇,纸条比李老师的头发长了很多很多,你们都学会这个秘诀了吗?
三、第二次操作,探究不同形状的纸头剪下来的形态
1.师:刚才我们用的是长方形的纸片,剪出来的像什么呢?(出示已经剪好的长条)2.师:对呀,弯弯曲曲的,但它有一个个的角,李老师这里还有圆形的、花形的,剪出来又会是怎么样的呢?
3.介绍操作要求,师:今天我们就来做做发型设计师,李老师给每一组都提供了各种形状的彩纸,我们去找找答案看,每个小朋友一张方形、花形和圆形,然后把剪好的头发一圈一圈地黏在这个纸筒上面,记住一定是从最下面的一圈开始粘,如果先粘了上面一圈,就很容易把下面的也给粘住了。
4.孩子的第二次操作
5.展示作品,师:发型设计师们,你们完成的作品真棒,那你刚才发现了什么秘密呢?(出示圆形和方形的长纸条,与方形的并放在一起)
6.师:原来不同的形状剪出来的都是不一样的,有的有角,有的没有角,有的是大波浪的,有的是小波浪的。
四、延伸活动,探究如何运用螺旋剪的方法剪出更长的纸条
师:刚才李老师请两位小朋友用了同样大小、同样形状的纸头剪了头发,为什么剪出来的头发却有长有短呢?这个问题我们就留到区域活动时候再去思考一下,怎么样能把这张纸头剪得很长很长?