《美术活动反思:替金鱼绘画水》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在期中检查开课时,我们进行的是《可爱的金鱼》这个整合活动,我的任务是——美术活动:替金鱼绘画水,即学习曲线的画法。活动一开始,我就利用小何老师刚才留下的金鱼形象,用拟人的方法引出主题:小金鱼在哭,你知道它为什么哭吗?孩子们马上回答出来了,于是我就趁热打铁:那怎么办啊?孩子们很自然地就说出替小金鱼画水这个方法。于是,我就开始进行了示范:小蜗牛爬山了,从下面爬上去又爬下来,又爬上去,如此往复,示范了曲线的画法,并且请孩子们徒手和我一起练习了两遍。
让孩子们开始进行操作了,却发现有的孩子达不到我的要求,只会画直线,虽然,我手把手地教她了,但还是不行,看来,个别孩子的能力还没有达到。但是,我不能让他们失去信心呀!于是,我在孩子们画好坐下后,也示范画了几条直线,并且告诉孩子们,直线表示水没有在动,金鱼睡着了;曲线表示金鱼在游泳。这样一来,我等于是表扬了每个孩子,所以,他们全都很开心。而且,我还发现有的孩子画了一个大圆圈,将金鱼圈在了里面,我马上进行询问,得知原来是给金鱼画了一个金鱼缸,我对这几个孩子也进行了表扬,夸他们有自己的想法。
我针对我班多数孩子已经会画圆圈的特点,以有趣的口吻说:“金鱼终于又生活在水里了,它们真高兴,开始开心地唱歌了。”边说,我边示范画圆。孩子们的积极性都被调动起来了,全都争先恐后地让自己的金鱼唱歌。我又提出了要求:“金鱼唱的歌很好听,全都是圆圆的,接的牢牢的;(解决孩子画圆不连贯的问题)金鱼很高兴,唱了一首又一首。(解决孩子不愿多画的问题,让他们不厌其烦地画着)
在最后的评价中,我还发现个别孩子的圆圈重叠在了一起,有的画得很乱,于是我就以“金鱼唱的歌我们听也听不清楚“来让孩子们知道,自己画得太乱了,这比直接告诉他的效果要好。
今天,我用一条线贯穿活动的始终,孩子们学得开心,掌握地较好,老师也教的比较轻松。
今后,我们要多开动脑筋,多用儿童化的语言给孩子们讲要求,并且多鼓励孩子,相信,我们会收获的更多