《用音乐代替口令》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
晨间锻炼结束了,老师们有的开始摇铃,有的开始喊:“请小朋友们把玩具送回家。”只见听到的幼儿送玩具回家了,听不到的幼儿还在场地上玩,老师们只好喊了这个又喊哪个,半天才能聚到一起,浪费了不少时间。老师累,小朋友们也类,要知道这是一群才刚刚入园不到一个月的孩子们呀……怎么办呢?于是我决定用放音乐的方式来收玩具:就是音乐一响,一位教师组织幼儿站到本班的圈上开始走圆,另一位教师去组织那些还没有把玩具送回家的幼儿。从第一次尝试的结果来看老师们觉得效果还是不错的:1、幼儿不再是满无目的的乱站。2、大部分幼儿知道听到音乐后赶快送玩具回家。3、老师们不再满场喊孩子。4、节约了时间同时有利于幼儿形成常规。通过用音乐代替老师的口令使我想到:晨间收玩具虽是一个小小的环节,但组织得好却是能收到事半功倍的效果,既节约了时间,又减少了老师的麻烦。今天,老师用音乐代替口令,虽是一个小小的变动,却让我们收益不少,那么在我们一日生活中还有许多环节,我想只要老师肯动脑筋,同样能收到好的效果。