《益智探索区:有趣的乒乓球花》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 王琳,区域:益智探索区。前期经验和准备:在主题《小小运动会》中我们让孩子玩了乒乓球,了解了球的弹性,孩子对乒乓球的探究有了一定的兴趣。为了让孩子体验到乒乓球的更多玩法,我们把乒乓球做成了乒乓球花。材料:乒乓球花、塑料盒、水、记录本等
任务:在实验室中,探索乒乓球花沾水后的运行轨迹及现象
观察记录一:
一听说实验室有了新的材料可以玩,孩子们早就迫不及待了。今天,怡怡和翔翔成了实验室的小小研究员。刚开始拿到材料孩子也不知道怎么玩,怡怡说:“把球放到塑料盒里,让它滚吧。”翔翔照着怡怡说的做了,可是球花在塑料盒里不怎么听话,两个孩子你看我我看你,忽然翔翔想到:“哎,我们还没用到水呢?”“可是,怎么用呢?”“倒一点在盒子里吧?”“好的。”随后怡怡就往盒子里倒了一些水,“快看、快看,乒乓球花转起来了。”“它在跳圆圈舞吧!”两个孩子像发现了新大陆一样开心的叫道。“你快动起来,让它转得快一点。”“哎呀,你的手要这样,速度快一点。”孩子你一句我一句,乒乓球花在他们手臂的带动下跳着圆圈舞。
分析与思考:
对于第一次操作的两位孩子来说,这份材料给了他们无限的新意和好奇心,在探究过程中孩子慢慢玩出了花样,了解了原来乒乓球花在沾水与不沾水两种情况下神奇的变化,尤其沾水后运行的轨迹让孩子着迷在实验中。
他们也很快记录下了他们的发现。
活动策略调整:
但是实验发现的只是一个现象,孩子玩久了肯定会失去兴趣,因此怎样让这个探究行为变成一个好玩的游戏呢?我们设计了一块板,上面镂空了3个洞。
材料:两块板(设置起点;终点有大中小3个洞)
乒乓球花、水、记录本
玩法:
1、从起点开始靠手腕带动使乒乓球花进洞,大洞1分、中洞2分、小洞3分
2、两孩子共同玩,比一比谁的分数高(记录)
观察记录二:
这个游戏有了竞赛的规则,让孩子一下子变得紧张了起来,辉辉和璇璇一人手持一块板,开始玩起游戏来。“你先来。”辉辉很绅士得让女孩子先玩,璇璇把乒乓球花沾上一点水,放在起点,然后靠手臂的转动想办法让乒乓球花进洞,一点点,小心翼翼地,呀,终于乒乓球花滚进了一个大洞,璇璇在在记录本上记上了“1”、代表得了1分;随后轮到辉辉了,在他的努力下进了一个中洞,得了2分。就这样两个人轮流游戏,最后辉辉和璇璇各自在记录本上计算自己的得分,辉辉得了26分,璇璇得了19分。
分析与思考:
在观察乒乓球花出现现象的基础上,材料增加了游戏性、趣味性,也符合大班孩子竞争的意识,他们为了取得胜利变得更加小心翼翼。而且通过孩子对分数的记录,也积累了数数、加减法等数经验。这个游戏孩子们玩得不亦乐乎。
设想:
在孩子玩得得心应手后,可以相应增加难度,比如把板变窄、增加球等。