《学习故事:我有一只会笑的麋鹿》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
撰写:刘梦圆 “我今天不去‘我爱我家’啦!”,小熊猫对着萱萱说道“我要去玩‘艺术创想’,我要画画去!”然后你跑到柜子前蹲下,抽出桌布然后铺好,接着拿来一张素描纸放在桌面上。你半蹲在材料柜前,探着脑袋,手在柜子里挑选着材料,最后你选择了一个麋鹿图案的拓印板,一瓶深绿色的颜料,一根水粉画笔。你把麋鹿拓印板放置在白纸的正中,用画笔蘸取绿色颜料,从麋鹿的脑袋开始慢慢向身体涂色。你的左手牢牢的按着拓印板,低着头认真的涂,直到全部轮廓涂满你才放下手中的笔。你转过身又开始寻思着新材料,你选择了两根水粉画笔和白色、黑色颜料。你转开颜料盖,蘸取白色颜料,用笔在麋鹿的四周一笔一笔的点着。紧接着你轻轻放下画笔,拿了一根新的画笔蘸取了黑色,在麋鹿的头部点上了黑色的眼睛。这时你抬头笑着看看我说:“刘老师我画了一只鹿!”我点点头对你说:“恩,我看出来了!还是一只绿色的鹿呐!为什么它是绿色的呀?那这些白点点是什么呢?”“是雪呀!下雪啦!这是圣诞老公公的鹿啊!新年到啦,小鹿也要换新衣服,小鹿今年喜欢绿色的”你回答我。“原来这是一头会送礼物的绿麋鹿啊!”我又说“咦?这只麋鹿怎么没有表情呢?这是怎么了?”你突然一愣“哎呀我忘记了!”你急忙转过身去寻找材料。你先选了习惯用剪刀剪成了一小段,你捏着吸管放在鹿的头部比划着,“好大不好看”你嘴里鼓囊着。你又转过身从材料柜中选了一小段毛根弯了弯,继续比划,又选了小毛球放置嘴部比划,你似乎都不满意,“刘老师,我不会弄嘴巴”。我什么也没说,从你身后拿来一张红色的纸给你“自己想想办法吧!这张纸能帮到你”。你睁大眼睛看着我,然后又站在画前,低着头一手拿着剪刀,一手甩着红纸。你站了还一会,突然你开始开动了!不一会儿就剪出了一个小小的月牙形,你拿着小月牙直接按在鹿的头部,颜料未干刚好粘住红色月牙,刚好当做它的嘴巴。“哈哈!刘老师,好啦!我的小鹿会笑的!”“小鹿一定是去给小朋友们送礼物了,所以笑的这么开心,它的小嘴真好看啊!”我回答你。“刘老师,我可以把画钉到墙上去么?”“可以啊!首先你得先把画晾干对么!”“好的!”你连忙捧着画去晾晒,一路嘻嘻哈哈笑着。
在这里我看到发生什么样的学习?
胡静璇在美工区进行拓印绘画,按照自己的想法认真专注的构图、涂色、添置背景,为麋鹿换上一身绿色新装,为它填上乌黑的眼睛。虽然在表情处理中遇到了困难,你尝试了吸管、毛根、毛球等等,你发现吸管笔直表情不好看,发现毛根虽然可以弯弯的笑起来但是有点粗,最后你盯着画面思考想到了用剪纸剪出月牙来表现他的表情。虽然剪纸是一个很简单的方法,但是你剪出了令你满意的表情,你在不断探究努力后最终体验到成功的喜悦。
机会和可能性
对于自己今天的成功,胡静璇感到非常很开心。璇璇是一个绘画能力不错的孩子,我很确定你愿意不断体验这种成就感。我也很希望你能利用各种材料来探索跟多新奇的绘画方法,同时愿意主动与朋友分享合作。更加希望你能大胆地在大家面前展示并介绍自己的绘画。让大家一同感受你的快乐!