《学习故事:乐于助人》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
故事:薛若琪是我班个子较小的幼儿,各方面的能力发展比别的幼儿要慢,今天我们在玩大型玩具时,薛若琪现在滑滑梯那玩的不亦乐乎,后来她发现了藏在滑滑梯后面的攀岩墙,她跃跃欲试,不一会,她就跨出一只脚,但踩了两步之后,她再跨不出第二步了,又尝试了几次,还是上不去,后来许文哲看到了,他走过去,拿着薛若琪的脚把她的脚放到她脚边的台阶上,但许文哲只想到如何让薛若琪踩在台阶上,没有考虑到她的脚不够长,够不到们,导致薛若琪痛的大叫,我过去跟许文哲说:许文哲,你试试拖着薛若琪的屁股,看看她能不能上得去。说完他就照着做了,很快,薛若琪就往上爬了几步,但还是没有攀到顶峰。我鼓励她说:薛若琪,今天爬不上,那下次我们再试试,看看是不是比这里爬的要高。她肯定得说:好的。识别: 1.在幼儿不能独立完成一项活动时,教师不马上伸出手去帮助幼儿先观察,看幼儿如何解决当下的困难,培养幼儿克服困难的精神。
2. 创造条件让幼儿有互相合作的机会,增进幼儿间的友谊。
3. 引导幼儿善于观察,学会主动帮助。
回应
1.制定活动的目标让幼儿明确活动的目的。
2.在幼儿实现目标,完成任务的过程中,教师要善于激励幼儿,表扬幼儿,实现幼儿间团结合作的目的。