《操作区学习故事：有趣地水流》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在操作区，你正用漏斗向一个高瓶里灌水，你非常享受地做这件事情——慢慢地，很有节奏地。你注意到水从一个小孔流进瓶子里，你说：“撒尿尿”（图1）。你看瓶里的水满了，就将瓶里的水倒回盆里（图2）。然后又继续向瓶子里灌水，重复了几次后你停了下来，只是看着水流出来，在一边微笑着：“嘻嘻……嘻嘻……”（图3）。后来你又对一边的海绵产生了兴趣，你把它放时水里，慢慢地向下压，然后再放开，一次又一次地重复着，这样做的同时，你的整个身体跟着上下运动（图4）。图 1 图2 图3 图 4
在这里我看到了什么样的学习：
在活动中，你做出的努力是有条理的。从智力的角度来看，你有所收获，通过探索水的特片，你已经把水流和“尿尿”联系起来。你也获得了关于海绵的特征的知识。在所有的观察探索及试验中，你都在增强身体节奏感。
下一步学习的可能性：
活动中我发现你对海棉在水里的沉浮表现出了极大的兴趣，我准备继续投放一些材料，如：小积木塑料、玩具、玻璃球、铁夹子、木夹子等让你探索，通过操作活动去了解哪些材料能浮在水面上，哪些材料能沉在水里。
