《娃娃家故事：我当妈妈》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天你在娃娃家游戏，你说你要当妈妈，负责做饭和照顾小宝宝。你首先来到了小厨房，要为宝宝做好吃的。你从柜子里拿了几样食物放到锅里烧，烧好后将食物装进盘子里，放在桌子上。你说太烫了，先放这凉一会儿。接着就从小床上抱起小娃娃，一边摇晃边唱着歌。一首歌唱完了，你轻轻地将娃娃放进小床里，然后到厨房的桌子上，将盘子里的食物端到娃娃的床边，喂娃娃吃饭。
幼儿时期是人一生中智力发展最旺盛的时期，也是记忆力最强的时期，如果在此阶段根据幼儿年龄特点运用适宜的方式，让幼儿潜移默化地接受古汉语的熏陶，一定会收到较好的教育效果。老师要从幼儿心理、生理发展特点出发，尽可能避免单一的做法，而应开展多样性的活动，从而使幼儿在《弟子规》诵读活动中有情、有趣、有感受、有共鸣，不仅得到中华古老文化的熏陶，更使幼儿的学习兴趣和学习能力得以提高。 一、染——春雨润物细无声 乔姆斯基认为，环境可以产生激发效应和塑造效应，营造一个相应的环境对幼儿的兴趣起着至关重要的作用。同时，《幼儿园
在科学技术日益发展的今天，我们的生活正处于数字化的时代，对幼儿来说，数学是无处不在、无时不有的。作为教师的我们必须做个有心人，以灵活、丰富的方式对幼儿进行数学教育。那么怎样在一日活动中引导幼儿发现数学？我常常以生活中的事物来引导孩子寻找、感知数学概念：瞧，电视机的遥控器上怎么有这么多数字？时钟上也有许多数字，电话也是由许多数字构成的，不知道什么地方也有数字呢？这些数字有什么用处呢？幼儿的兴趣被激发起来了，他们用自己的眼睛寻找着、发现着，纷纷交流着：我发现鞋子上也有数字，是告诉我们这双鞋子有多大；针筒上也有
爱的教育始终是我们教育工作中的重点，在语言活动中运用的也很多，如何将爱传递给孩子，让孩子们从小就懂爱、有爱、会爱一直是我思考的问题。当我看到故事《鸟窝里的树》，就被它巧妙的构思，温暖、关爱的基调上微微透出的一丝幽默而吸引。于是我借助了多媒体课件设计了此次活动。遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，分析幼儿学什么，怎么学。 在活动中我主要体现以下几点： 一、抓住阅读元素，突出故事的文学性和艺术性。 二、让幼儿循序渐进地体会关爱的情感。通过感知、理解、品味、感悟、积累、表达、运用等一系列活动
文/北京市北海幼儿园 梁燕京 新学期伊始，为了美化环境，亲近自然，老师和孩子们纷纷从家里带来了各种各样的绿植。在户外小乌龟形的种植园里孩子们还亲手种下了南瓜、西红柿、葫芦等大家共同收集来的小种子。平日里这些植物都是孩子们和老师一起负责浇水和照顾的。一个周一的早晨，细心的依依发现她最喜欢的那盆绿萝有点发蔫儿了，接着孩子发现，“小乌龟”里刚长出的小苗也都无精打采地耷拉着脑袋。天天赶紧拿起水瓶给他最心爱的南瓜苗浇了满满一瓶水。快到中午的时候神奇的事情发生了：一棵棵小苗又重新挺了起来。孩子们明白了，原来小苗是因为
事件： 希希突然抱着肚子，红着脸说：老师，我肚子难受。我一看，看起来好端端的啊，于是询问哪里不舒服，要不要大便，他也支支呜呜的，我又问了几次，他说：我昨天晚上出螃蟹和柿子了，我妈妈说，要是我不舒服就叫老师打电话。听起来也挺合理的，但转念一想昨天晚上吃的，已经过了那么久了，应该也没有什么反映了把。 但是，也怕万一孩子真的不舒服哪，于是就带他去保健老师那里检查一下，保健老师也说挺好的，没什么异样。于是，我请他休息一下。 没想到过了一会，希希又来了，抱着肚子，哭丧着脸，看着真的挺难受的样子，老师，我肚子不舒服。
佳佳是班级中很安静的一位小女孩，平时总是静静的坐在一边，安静的像洋娃娃一样，可是这样可爱的洋娃娃在入园一个多月以来却从来没有露出过笑容。 记得一开始来幼儿园的时候，和别的小朋友一样，佳佳也是用哭闹来表达自己的分离焦虑，本来我想抱一抱她，减缓她对陌生环境的不安，但是出乎意料的是孩子一路小跑躲在了角落里，直接拒绝了我们的拥抱。看到佳佳每天回家红红的眼睛，我们心里非常的着急。于是我们主动联系了佳佳的主要教养者奶奶，从奶奶那里我们得知佳佳平时最喜欢的就是自己的小熊，于是我们请奶奶第二天把她的玩具小熊带来幼儿园。果
案例观察：时间过得真快，五月很快就过去了，每一天我再带班的时候总是十分小心地注意着他，关注着他，希望他每一天都能进步。今天俊豪来幼儿园挺早的，一到座位上，就自主地玩起了桌上的积木，坐在他旁边的吴嘉怡是个文静乖巧的女孩，每天脸上都是笑眯眯的，叶俊豪今天似乎心情也不错，跟吴嘉怡有说有笑的玩着积木，还不时的互相交流着，因为我站得比较远，所以没有听清楚他们说的话，但是，一眼望过去，俊豪和嘉怡直接的相处还是十分融洽的，没有出现攻击他人的行为，这让我感到好欣慰哦！吃点心的时候，俊豪很乖地很早地吃完了，在等小朋友，因为
作者: 王琳， 区域：益智探索区。 前期经验和准备： 在主题《小小运动会》中我们让孩子玩了乒乓球，了解了球的弹性，孩子对乒乓球的探究有了一定的兴趣。为了让孩子体验到乒乓球的更多玩法，我们把乒乓球做成了乒乓球花。 材料：乒乓球花、塑料盒、水、记录本等 任务：在实验室中，探索乒乓球花沾水后的运行轨迹及现象 观察记录一： 一听说实验室有了新的材料可以玩，孩子们早就迫不及待了。今天，怡怡和翔翔成了实验室的小小研究员。刚开始拿到材料孩子也不知道怎么玩，怡怡说：把球放到塑料盒里，让它滚吧。翔翔照着怡怡说的做了，可是球