《随笔：“蚯蚓”事件》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
又是一个快乐的星期一到来了，一扫连日来的阴雨天，今天早晨太阳公公终于露出了他的笑脸，把一缕缕温暖的阳光洒在人们的脸上，身上……让这个冬日的清晨不再那么寒冷。小朋友们像一只只快乐的小鸟飞进了幼儿园，欢歌笑语充满了教室的每一个角落。我们排好队伍来到操场上进行户外活动，有的在玩跳圈圈，有的在拍皮球，有的则三三两两的玩着自己喜爱的游戏。就在这时，我看到不远处的大树底下传来一阵阵的争执声：“不要踩死它”“就要踩死它”“不要”“就要”……我轻轻地走近看个究竟，原来是几个小朋友们正围着一条蚯蚓争论着什么。只见小博抬起脚踩了下去，一边踩一边说：长得这么丑，就要踩死它。踩完后，小博跑到了一旁去玩了，瑶瑶对其他小朋友说：“他是坏孩子，把好蚯蚓踩死了，我们找他去。”看着孩子们都离开，我走近一看，只见地上留下一只被踩扁的蚯蚓尸体。我正想去找小博，转念一想，何不让孩子们自己解决呢。于是，我悄悄地站在一旁静观其变。只见瑶瑶走上前：“小博，你刚才不应该踩死小蚯蚓，它是我们的好朋友。”妞妞说：“老师说过了，蚯蚓可以松泥土，我们要保护它。”珂珂说：“蚯蚓是松泥土的大力士，它可以让庄稼长得更好。”小博双手插腰：“我就要踩死它，你们看它长得黑乎乎的，那么丑。一点也不好看。”我听完后，心里觉得很不是滋味。小朋友们在瑶瑶的带领下你一言，我一语说着，渐渐地，小博的声音越来越小了，他的头也慢慢地低了下去，好像觉得自己确实做得不对。又过了好一会儿，只见这几个小伙伴手拉着手，向操场走去。我心想着，这场“蚯蚓”风波就在这场争论中拉下帷幕了吧！但是，这几个小伙伴并没有去玩，而是在操场上寻找着什么，好奇心让我再一次地追随过去：接下来还会有什么样的故事发生呢？就在我猜想的时候，小朋友们手上拿着不同的树叶来到我的面前：“老师，老师，你可以帮帮我们吗？”“需要我帮你们什么呢？”“帮我们写几个字”“写什么？”“小蚯蚓，快点好起来。”原来这些小家伙们找来了不同的树叶盖在了蚯蚓的身上，并且请我写上祝福的话语送给它……
这是我一次意外的发现，也给了我一次意外的收获，在孩子们幼小的心灵深处都珍藏着一份浓浓的爱，他们会用自己的双眼去识别好坏，懂得不以美丑来判断好坏。作为教师，在活动中，我们是促进者和引导者，更多的时候，要学会让孩子们实现自我的价值，让他们发现问题，讨论问题，解决问题。
