《个案观察——面对抓伤事件》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
自开学以来,已经两个月了。孩子们都已适应了幼儿园的生活,相对应的孩子的本性也流露出来。有的孩子很老实,有的孩子很调皮,有的孩子比较细心,有的孩子很任性。还有个别孩子特别的让我头疼,专门爱欺负弱小的,攻击性特别的强,一眨眼的时间就会惹麻烦。张允杰就是这么一个调皮捣蛋的小家伙,中午孩子们都坐在座位上等待着保育员阿姨来送饭菜,孩子们早已洗干净了自己的小手,安安静静的等待着。我们两位老师正穿梭在孩子们的中间分发着点心盘和调羹。忽然听到:“哇”的一声大哭,我一惊,急忙转过头循声看过去,是张琪涵正在哭,我加快脚步走到张琪涵跟前,刚一蹲下,就发现宝宝的脸上有一条长长的指甲印。张琪涵看到我,哭得更伤心了,小手还指着一旁张允杰说:“他抓我,我让他别碰调羹,他就抓我。”此时的张允杰也知道自己做了坏事,低着头一声不吭。看到这位肇事者流露出这样的表情,我也就没有严加批评,只是提醒他下回可不能再抓别的小朋友了。事情就这样过去了两天,张允杰虽不时还有些调皮,可也没再抓别的小朋友,我悬着的心也落了下来,真怕这孩子有这个恶习。可就在我放松一口气得时候,第二次风波来了。中午吃完饭,外面的太阳很灿烂,于是我就组织孩子们坐到教室门口,边晒晒太阳,边玩玩游戏。可就在我低着头帮孩子们安排位子的时候,“哇”的一声大哭,把我震了一下。我急忙放下手中的事,奔赴上前一看,蔡燕泽正在嚎啕大哭,边哭还边指着张允杰,上气不接下气的“他,他……抢我的位置,还抓我,呜呜呜……”我抬起蔡燕泽的脸蛋一看,果真,额头上有一条血印。我的心中满是怒火,眼睛瞪着张允杰:“说,是不是你抓地?”张允杰显然被我发怒的样子吓住了,也哇的一声哭了起来。被他这么一哭,我也冷静了下来,接连的抓伤事件,让我懂得要更好的做好安全教育工作,于是我决定采取一下措施:一、与幼儿沟通
了解孩子内心的真实想法,当孩子做了一些不应该的事情时,家长和老师不能大声呵斥,打骂。要先了解事情的缘由,以说理为主,让孩子从心里接受这种行为是不对的,别人都不喜欢这样的行为。
二、加强环境创设
减少环境中易产生“攻击性风波”是很有必要地。在游戏空间相对狭小,游戏玩具种类和数量又相对有限时,幼儿相互之间就比较容易发生纠纷,也容易导致幼儿“攻击性”行为的产生。所以在合理的安排游戏活动,选择适当的游戏活动场地,和幼儿共同制定游戏规则,可以很有效的制约“攻击”风波。
三、培养分享意识
培养孩子的分享意识,可以让他们因分享而带来很多的快乐和互助意识。现在孩子在家里都是“小公主”“小皇帝”什么事情不如意就会发脾气,使性子。在幼儿园这大集体中,让孩子们学会分享,学会互助,学会谦让是我们老师更应该做得事情。