《让游戏更加贴近生活》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的角色游戏观察的是医院，医院今天格外地热闹，菡菡将自己的宝宝放在了桌子上，“医生你快帮我看看，我的宝宝生病了”。凡凡立马戴起了口罩，“让我来听一听哦”只见他带起了听诊器，在宝宝的身上放了几下，然后说，“没什么大问题，只要打针吃药挂水就没事了”。浩浩在一边拿起了针筒，对着娃娃的手戳了一下，然后跑到另外一边拿了一个药瓶说“这个你拿回去吃，记住要一定要吃药才会好”。新的游戏内容医院孩子们都非常地感兴趣，而且医院的材料也很丰富，但是通过观察幼儿的游戏情况，我发现医院里面人员的角色分配不是很清晰。有人来看病的时候人人都是医生，都会抢着帮忙一起看病。孩子们在游戏中的一些情景对话的体现都是因为自己到医院的一些实际生活经验而得来的。孩子们的游戏反应出的绝大部分是在打针吃药这方面。但是真实的看病过程，如：挂号、看病、拿药这三个比较重要的环节比较模糊。为了让游戏能够变得更加地真实和有趣，教师可以通过图片展示，问题的提问引导幼儿认识了解看病的一些流程。并且根据不同的流程，医院里面的人员角色的定位还要更加细致地进行划分，教师可以制作一些标记牌，提醒幼儿到医院看病先干什么，再做什么。
