《角色游戏随笔：我是小医生》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
豪豪带着宝宝来医院，鹏鹏带着小眼镜，拿着温度计给宝宝量体温。豪豪拿着病历卡说要配药和打针，鹏鹏跟他说只能选一样，豪豪说那就挂水吧。挂水在希希那边，鹏鹏就让希希帮助豪豪家的宝宝挂水。鹏鹏又拿出听诊器说：“我还是来听一下吧。”鹏鹏有模有样的给宝宝听了听心跳。我问他：“刚刚那个宝宝生了什么病？”他回答：“发烧病。”我问：“那你做了什么呢？”他回答：“我给他听了听心跳，发现他的心跳在跳。”没病人的时候，鹏鹏和希希就在摆弄着医院里的用具。鹏鹏跟希希两个小医生分工很明确，鹏鹏是看病的，希希是负责给病人挂水拿病历卡。他们按照就近原则分配各自的任务。鹏鹏使用医院里的道具有模有样，可见他对于医院里的流程比较熟悉，在游戏过程中和其他幼儿能友好沟通，遇到问题协商解决。鹏鹏和希希在游戏中，鹏鹏是占主导地位的，由于鹏鹏的性格比较外向、活泼，他喜欢帮别人安排工作，遇到困难也能自己先想想办法，实在没有办法才求助我。
发现幼儿在玩角色游戏中出彩的地方，在讲评过程中请幼儿来讲一讲自己是如何玩的，为什么这样玩，帮助其他幼儿丰富角色游戏中的经验准备。教师作为游戏的观察记录者，在幼儿游戏遇到困难时，不要马上上前帮助，多一点反问，让幼儿自己进行思考，不然会养成幼儿依赖成人的习惯。《指南》中指出教师可以帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，让幼儿体验规则的重要性，学习自觉遵守规则。
