《增加游戏的操作性和趣味性》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
区域活动开始了，你来到了益智区玩起了大熊和小熊，两只粉色的熊一只大一只小可爱极了，你对此爱不释手。午饭时间到了，熊宝宝们要吃饭了，吃饭需要碗和勺子，于是你找来了碗和勺子，分别有大碗和小碗、大勺子和小勺子。一切准备就绪，于是你为熊宝宝们做起了餐前准备也就是为他们分碗和勺子。你分的是那么的认真专注，先分碗，大熊一个大碗小熊一个小碗，你分的很棒。分完碗后你又开始分勺子，这次你给大熊分了一个小勺，小熊分了一个大勺。分完后，你还开心的喊道：“分完喽，分玩喽，可以开饭啦！”可就在这时一直在旁边看得欣怡着急的说：“不对不对，大熊那么大，那么小的勺子它会吃不饱的，小熊那么小那么大的勺子它会吃撑的。”听了欣怡的话你才恍然大悟分错了，于是你马上改正了过来，大熊用大碗和大勺，小熊用小碗和小勺。一切准备就绪，熊宝宝们开饭喽。识别：
在整个的游戏过程中你都非常的投入，午饭时间到了，在帮熊宝宝们准备餐前准备的时候你是那么的认真专注，对于大小的分辨你还是很棒的，但以后还要耐心和细心一些，比如在分勺子的时候就是想快点分好有点急于求成，才导致分错了。
回应：
虽然创设了一个午饭时间到了，帮熊宝宝们做餐前准备的这样一个情景很好的激发了幼儿的操作兴趣。但小朋友们玩了一遍两遍后就对这个失去了兴趣。在分完碗和勺子的基础上，可以再添加分食物、分生活用品等等，增加游戏的操作性和趣味性。
