《区域学习故事:挑战自己》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察者: 俞丹 区域时间又到了,今天你选择在兔姐姐手工坊进行游戏,你拿了一份剪线条的材料,你先拿了一张剪直线的纸,拿起剪刀把直线剪完了,又拿了一张螺旋形状的,你拿起剪刀,但是一直剪不好,你叫我:“老师,这个我不会剪。”我看到你用左手在剪,我提醒你:“换一只手剪试试看吧。”你换成右手剪了一会,线条虽然不是很整齐,但是很流畅的剪下来了,你开心的跟我说:“老师,我会剪了!”这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生。
在这个故事中,你带给了老师很多的惊喜。
首先,老师发现你的动手能力特别强,当你拿到直线和波浪线的材料纸时,老师发现你使用剪刀的技巧比较熟练,当发现不会时又会挑战自己克服困难。
其次,老师发现你的交流能力有所进步,以前你不怎么喜欢跟别人交流,在这次活动中,你遇到了困难会向老师求助,发现自己进步了以后,又会开心的表达自己的喜悦,进步很大哦!
下一步学习的机会和可能性
1. 在日常活动中多使用剪刀,发展幼儿的动手能力。
2. 投放能为丰富凡人材料,如:更加复杂的线条材料、塑料小刀等。