《区域故事：加贝超市》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天是玩社会区域，也是你最喜欢的区域，时间一到你马上来到了这里，看来看去后你选择了小超市，还美其名曰“加贝超市”
在日常活动中就发现了本班孩子会自己将椅子倒转过来坐，当作小汽车或者小火车，玩的很开心。此次活动《开火车1》必定会是幼儿所喜欢的。活动让孩子们将小椅子倒转过来，排成一排，变成一列火车，相信孩子们肯定会比较喜欢。而且孩子们可以根据自己的喜好自己编动作，这将是他们最喜欢的。在活动中，他们不仅可以玩自己喜欢的游戏，还可以随心所欲的做自己想做的动作，让他们完全没有约束，使比较适合托班幼儿的年龄特点的。托班幼儿由于刚刚入园，缺乏秩序感，通过这个游戏，可以让孩子们清楚的感受到秩序的重要性，从而培养他们的秩序感。 本活动
今天是开学第三天，班上幼儿的情绪基本上稳定了，所以上午我让孩子们开展了第一次区域活动。 因为区域角里更换了许多的材料，所以在活动开展之前我和孩子们一起探索了各区域内玩具的玩法，并再次详细说明了需注意的规则，看着孩子们期待的眼神，我知道他们很想快点参与进去。孩子们在自己选定的区域里面认真地玩了起来，可很快我就发现了很多问题，有的孩子忘记了要先拿卡再进区；有的孩子东逛逛西逛逛，没有目的性；还有的孩子呆在区域里不知所措，特别是几个刚从小班调班上来的孩子，根本不知道怎么开始玩，活动室里乱糟糟一片。到了结束的时候，
今天的集体教学活动是〈〈小熊种花〉〉，我选用班级里雪花片代替花。 活动开始，我让每一位孩子选五朵花（托班孩子有点数的要求）拿在手里，数雪花片时，年龄大一些的孩子能正确地完成教师的指领，年龄小一些的孩子只顾着拿雪花片，（教师一边数数一边指导） 孩子们拿着所谓的花跟着教师到种植园，教师示范如何种花孩子们个个认真地把自己手中的花一一种到泥土里，种好了还数一数，孩子们的兴趣没有应花种好了而告终，还兴致勃勃地围着看自己的杰作。我灵机一动，让孩子们为花儿浇水，孩子们的兴趣点又到了一个高潮。一个个朝教室奔去，小心翼翼地
在益智区里，今天玩的是蛋宝宝拼图。欣怡拿了一块粉红底色的拼图，只见她东翻翻，西看看，找了一块咖啡色，两块拼图放在一起试了试，颜色完全不匹配，于是她停下来等了会，又拿了一块粉红色的拼图，两块放在一起，却发现接缝处完全不吻合。她接着换了一块粉红色的拼图再拼，还是不吻合。这时她索性坐在椅子上看别人拼了。 昕昕就坐在欣怡旁边，他拼好了自己的拼图后就开始帮欣怡拼。昕昕看了一下蛋壳上的花纹，就找来粉红底色、相同花纹的另一块拼图，一拼，正合适。欣怡看见了，连忙也动起手来，不一会儿，两人就拼好了。 在拼图的游戏中，我们发
这是开展主题奇妙的声音所进行的一个区域游戏，在游戏的材料中我为孩子提供了话筒，这是用2个一次性杯子和一根细的绳子制作的，目的是让幼儿与同伴一起合作玩打电话游戏，感受传声筒的有趣。小辰辰早上来到幼儿园，他就直接走到直接的座位，拿起篮子里的话筒在看，这时候他拿了听话筒走到我边上问：老师，这个东西时干什么的？于是我和他各自拿了话筒的一端，让他往后退，我请他把杯子放在耳朵上，我就和他说话了，他听见声音后高兴得不得了，大声说：我听见声音了。这个时候，晗晗小朋友也来幼儿园了，小辰辰马上走过去迎接她，并把话筒的一端给了
小吃驿站里，佳佳和乐乐推着外卖车，到其他区域里送食物。天冷啦，喝点热乎乎的牛奶吧！你们这么早就起来表演节目了，真辛苦！这个包子免费给你们吃哦！别客气！ 拿到免费食物的孩子乐呵呵的笑，但是更开心的却是那几个外卖员。 就这样推着外卖车连着转了几圈，佳佳和乐乐把车上所有的食物都送了出去，末了还回到小吃驿站，欢快地把外卖车上的食物补给够了，再次兴致冲冲地推出去营销。 得到免费食物的幼儿也明显更加充满活力，快乐的玩耍着。 今年的冬天特别冷，平时，孩子们总会喊着好冷好冷，连他们喜欢的区域游戏也发生了畏手畏脚的现象，在
文文是一名特殊的幼儿，语言的表达能力较弱，认知水平低，动作能力非常差其智力明显低于同龄幼儿。 文文今年已经八岁了，刚来幼儿园时，跟很多刚入园的小朋友一样，对这个环境充满了恐惧，不愿说话，于是我们每天都跟他交流，可是他一句话也不说，一段时间下来，文文已经适应了幼儿园的生活，在自由活动中，文文不与其他小朋友交往，但他也能参与其中，进行自娱自乐，如同伴将一盆盆饭菜端到桌上时，他也能模仿着吃东西。我给他一团橡皮泥，他也开始捏捏玩玩起来，教他怎样搓圆子，他怎么也搓不会，我就教他将我搓的圆子压扁，这个他学会了，于是压