《学习故事：不轻言放弃》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
无意中发现了孩子们特别喜欢拔河，于是这天，我组织孩子们进行了一次拔河游戏，游戏开始前，我和孩子们一起制定了有关拔河的一些规则。我说：“我们一起来定一些规则吧，这样在拔河时对大家都公平”你和几个男孩子异口同声的说:“好，什么规则。”还有一些孩子在一旁一个劲的点头表示同意。
接着孩子们开始讨论起了拔河的规则，有的说“拔河时两边的人数必须一样多”，有的说“男孩子和女孩子也要一样多，不能一边多一边少”，有的说“绳子中间的线要放在地上的圆点上，以圆点为中心，人要站在中心点两边”，还有的说“拔河时要注意安全，要是摔倒了要暂停游戏”……孩子们你一言我一语的说着，商量好规则后，游戏开始了。
在游戏中，我发现了你很快就投入到了紧张的比赛中，只见你咬紧牙关，仿佛要把全身的力气都放在手臂上，很快你所在的队伍胜利了，你露出了胜利的微笑。由于人数较多，所以拔河时我们分了好几个小队，每两个小队比赛胜出者再进行比赛，休息了一会又轮到你们上场了，这次好像遇到了一个比较强的对手，在一番较量后，你们队不幸输了，你垂着头怏怏的回到位置上休息，本以为你会一直这样下去，但是是我小看了你，没一会你又信心满满的，还向我提出了一个意见，你说“老师，我们输了的队伍可不可以和输了的再进行一次比赛呢？”我一听这个意见不错，总不能让输了的队伍一直坐着看吧，于是我采纳了你的意见，新的一轮比赛又开始了，看得出你是信心十足，虽然前一次输了，但是对你的影响并不大，你把全部的注意力都放在了比赛上，比赛开始了，两队开始了拉锯站，可以说不分上下，你和你们队的伙伴们咬着牙用尽全力一直坚持着，终于你们的坚持得到了回报，又一次战胜了对手，结束后就听到你说“我好累，没力气了。”看着你坐在位置上喘着气休息，我忍不住为你拍手鼓掌，你真的很厉害。
什么样的学习可能在发生
在游戏中我发现，你对拔河活动非常地感兴趣。能与老师、同伴一起商量制定相应的规则，并能认真遵守规则进行拔河游戏，同时愿意和其他同伴一起游戏，在游戏中积极主动，遇到挫折不放弃，还能主动提出自己的意见，看到你坚持不懈的品质，老师为你感到骄傲。
下一步学习的机会和可能性
男孩子天生就有较强的探索竞争心理，很多孩子因为输而气馁，但在今天的活动中我观察到你丝毫没有气馁的态度，而是自我调整，坦然面对。在游戏中也能通过与老师、同伴商量而指定游戏规则，能仔细观察拔河的窍门，如脚步移动，手臂力量，具有不错的专注力。
作为老师，我要学会让幼儿分享自己的游戏过程，表达自己需要。通过分享，让更多的孩子了解你的想法，愿意参与到拔河游戏中来。同时，老师要给予孩子必要的支持：
1.材料支持：投放多种材料的绳子，让孩子们在游戏的过程中，探索发现适宜拔河的绳子。
2.经验支持：根据幼儿游戏进一步发展情况，逐步为幼儿介绍与拔河相关的知识，观看拔河比赛的视频，进一步丰富经验。同时，给予幼儿更多分享经验的机会，共同归纳总结拔河的游戏规则和游戏技巧。
3.情感支持：肯定幼儿的游戏行为，鼓励幼儿大胆尝试和创新。
