娃娃家故事:我来买鱼啦

栏目:幼儿园托班教学反思
时间:2016-12-18 17:15:48

《娃娃家故事:我来买鱼啦》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天的区域活动,你早早的来到了娃娃家,背上背包,拿着雨伞和郭杨说:“你抱着宝宝,我们今天去沙滩旅游吧。”于是你在娃娃家走了走,然后将坐垫移动到一个角落,你抱着娃娃,她打着伞你们笑眯眯的躺在坐垫上聊了起来:“郭杨,我上次和妈妈去沙滩的时候,我用沙子堆了一座城堡,然后妈妈给我拍照呢。”郭杨听了后马上说:“我也去玩过,爸爸带我去游泳了呢。”这时你马上说:“嗯,我也去游泳了,我还吃了烤鱼,我们去买烤鱼吧。”说完,你就起身,将娃娃轻轻的放在床上,然后拎上包,就来到涵涵地方:“涵涵,可以买我们一点鱼吗?我们去做烤鱼。”这时涵涵说:“可以啊。”涵涵递了一些鱼给你,你马上从包里掏出100元说:“给你钱。”然后把鱼装进包里,回去了。你把与放在餐盘上有说有笑的“吃”起了烤鱼。

在这里的发现和学习:

在今天的活动中,妞妞的口语表达能力还是非常不错的,而在买鱼的过程中,妞妞还知道买东西要付钱这一观念,在我投放钱在娃娃家的两天里,真正将它派上用场的是妞妞,让我发现妞妞在日常生活中的生活经验比较多,而且特别会讲身边发生的事情融入到游戏中,这一点值得表扬,同时也给我警示的是,孩子的模仿能力很强,她绝对有趣和有意义的都会给他留下深刻的印象,所以我们的一言一行都在无形中影响着孩子。

下一步的机会:

在下次的活动中,着重和孩子商讨,娃娃家里钱的使用方法和游戏中的情节。
推荐幼儿园托班教学反思
  • 语言活动《小动物过桥》反思
    语言活动《小动物过桥》反思

    小班幼儿都非常喜欢小动物,他们对小动物有着一种很特殊的感情,我从幼儿的这个兴趣出发选择了儿歌《小动物过桥》作为本学期的展示活动内容。我预设的活动目标是:1、初步学习儿歌,体验趣味性和同句型反复出现的儿歌节奏美。2、尝试仿编短句**过桥***,发展表达和仿编的能力。在活动设计方面,我并根据小班幼儿好模仿,喜欢游戏的特点,在活动设计中注重以游戏的形式,创设情景,让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌,通过让幼儿用语言、动作等方式来表达对此作品的理解,并在原有的基础上扩展想象,学习仿编一句短句。 经过反复修改与准备,

    07-20
  • 幼儿教师教学反思:带班中的点滴经验
    幼儿教师教学反思:带班中的点滴经验

    和刘老师配班快一年了,从刘老师身上我学到了很多,下面我就列举几个“刘氏法”给大家晒晒。 一、“大鸟喂食”法 从开学到现在每天中午孩子们吃的饭菜有限,到最后剩下的,倒得很多,看的刘老师心疼死,同时又为孩子们担心——没吃饱!有一天,在我分菜的时候刘老师将我分剩下的菜盆搬走了拿到孩子们的面前,“青菜味道可好了,多多(前一天故事中的小男孩)什么都爱吃,最爱吃的就是青菜

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:行走在“情”与“理”的视界中 ——自主理念
    幼儿教师教学反思:行走在“情”与“理”的视界中 ——自主理念

    文/江苏省溧阳市实验幼儿园 方莉华 缘起——追求有效的教学 作为一名教师,特别是一名自认为尚有着一些责任感、且还不算平庸的教师,我常问自己:我最大的职业梦想是什么?在历数了教育生涯的点点滴滴后,我给自己找到了方向——追求有效的教学。试想,在充满科学之理性、闪耀人文之精神、洋溢文化之芳香的活动现场,和孩子一起进行思想碰撞、心灵交流、生命对话,是一件何等美妙的事啊! 恰逢此时,我园自主特色亟待彰显,绘本阅读方兴未艾。于是,对绘本教学曾有的零星感悟逐渐汇聚起来:阅读总从封面开始,然后环衬、正文,一竿到底;过程总

    07-22
  • 幼儿老师教学反思:幼小衔接教育《毕业诗》
    幼儿老师教学反思:幼小衔接教育《毕业诗》

    今天我们学习了《毕业诗》,这首诗歌的学习,把小朋友们对幼儿园的留恋之情激发到了极限。小朋友们在学习这首诗歌的时候就忍不住已经表现出这种情绪了,他们幼儿好像已经在感动了。 这是一个回顾的学习活动,所以我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回顾。通过一个多月,确切地讲,其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小衔接教育,从孩子们的行为习惯、学习习惯、能力认知等全方位地进行准备。 可以说,我们做了很多的工作,孩子们也很努力地配合着,他们也对上小学充满了期待,他们也用自己的这份好奇,这份热情,来迎接入学的到来,他们对

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:折纸活动后的反思
    幼儿教师教学反思:折纸活动后的反思

    折纸活动进行了一段时间,最近小朋友好像对折纸更加感兴趣了。但是如果他们一直局限于一些原来的折纸内容,不求进步,可能他们的折纸兴趣会慢慢消退。所以我在想一直要要让他们有新的内容学会。所以,我一般是对孩子的折纸内容一个个地进行过关,学会一项,再进行下一项,这样才能扎扎实实地学下去。 本来以为小朋友告诉我说自己会了,应该就真的已经会了,但是从今天的表现来看,可能孩子的所谓会了还是有含有水分的。所以我应该更加细致地确认他会了,才算通过。 所以,今天中午接下来,我让浩浩又一次折了,发现不会的地方也及时帮他教会了。

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:用心发掘孩子的闪光点
    幼儿教师教学反思:用心发掘孩子的闪光点

    罗辰是我班的小朋友,可他看起来就像一位小小班的孩子:个

    07-22
  • 案例随笔:相信孩子的能力
    案例随笔:相信孩子的能力

    从孩子们入园以来,我一直把他们的安全工作当成我首要的工作,对他们保护之至。但最近的一件事,让我发觉,我似乎太过保护他们了,低估了他们的能力。 实例一:走竹梯 一天早晨,我们带领孩子像往常一样进行户外活动。我们再草地上玩轮胎,孩子们不仅玩轮胎,还喜欢爬旁边的竹梯。游戏开始了,我和阿姨扶着孩子们走上架空较高的竹梯,每一个小朋友我都扶着他(她)走过竹梯,怕他们还不太会走,踩空了,能力稍弱的孩子我还提醒他们可以爬着过去。当轮到蔡长江的时候,我同样伸出了双手,可是他却往推开了我的双手,用坚定地口气跟我说:张老师,我

    01-25
  • 手工区毛线纸盘娃娃
    手工区毛线纸盘娃娃

    我做好了一个毛线纸盘娃娃放在手工区中,周沁蕊走过来,看了看娃娃说:哇,好漂亮

    02-14