《蘑菇珠里的小恐龙世界》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
帅他们来到了益智区游戏，他们选择了蘑菇珠拼图案的游戏。哲哲拼了个草地，帅帅说：“草地上还缺少小动物呀，怎么办呢。”他看了看周围，发现了玩具区的小恐龙，于是他去取了过来。然后还让他的小恐龙来到了草地（他手拿着恐龙，推着恐龙在蘑菇珠拼成的草地上爬），一边爬着还一边说着：“我是安玲龙。我来了。”这时益益说：“看呀，游客乘坐飞机来看小恐龙了。”他又取来了自己的小玩具‘飞机’，又假装飞过来。哲哲看到了，也假装开来了小汽车，也说到动物园来游玩。指南中指出能够在游戏中愿意讲话并能清楚地表达。这个游戏是个益智类的游戏，孩子们可以选用各种大小、颜色不一的蘑菇珠拼出各种图案来，哲哲按照自己的意愿拼出草地后，其他孩子受到这个情景的启发，大胆想象起来。虽然没有拼摆出图案，但想象很丰富，孩子们跟随伙伴的思路迁移出许多的想象，并且在想象中孩子们很愿意表达自己的想法，而且思路也比较清晰。虽然是应该以拼出图案为主的一个游戏，但孩子们用这种替代方式的表现也不要否定他们，从游戏中看出孩子们在语言领域表现的比较突出，在益智区的游戏中渗透语言方面的内容，促进幼儿的发展也是必要的。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
今天，瑞瑞对娃娃家的游戏比较感兴趣。他选择当爸爸。他学着爸爸的样子去烧饭。他烧了一盘萝卜，又做了几个煎蛋。小心翼翼地端到小饭桌上，然后他招呼着妈妈和宝宝来吃饭。妈妈先尝尝煎蛋，又吃了几口萝卜。然后，他问：“好吃吗？”妈妈说：“我喜欢吃鸡蛋。”“那我给宝宝吃蛋。”瑞瑞说。妈妈不愿意，瑞瑞说：“我是爸爸，我也可以给宝宝喂东西吃。”妈妈不同意，爸爸说：“你吃好了，我可以给你榨杯草莓汁喝。他拿了个草莓放到杯子，搅拌搅拌就递过来了。然后，他说：“你喝草莓汁。我喂宝宝吃蛋蛋。”这回妈妈同意了，瑞瑞也开心了。
指南中指出当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，能尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。游戏中的瑞瑞和妈妈都争着要喂宝宝吃东西，可是互不相让。瑞瑞觉得自己当爸爸也可以喂宝宝吃饭，是不错的，当妈妈不同意时，瑞瑞没有因为这个与妈妈争吵，他用了自己的办法很巧妙地解决了这个问题。说明他解决问题的能力有提高。
我们应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动，充分相信孩子们能够解决出现的问题。
