《让幼儿自己操作边动手边思考》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
陈阳今天早上来到了美工区制作小孔雀，他看着步骤图将两张彩纸折成了扇子的样子，再将它们对折，对折后他不知道接下来应该怎么办，便拿着它向步骤图比划，然后他发现两半扇子好像是粘在一起的，他把两半扇子合拢后来征求我的意见，等到我肯定了他的做法之后，他就开始想办法把他们粘起来。他用双面胶把要粘起来的地方都仔细地粘起来，粘好后他不停地摆弄孔雀尾巴，争取把孔雀尾巴开屏的最大最好看，最后，他一边看步骤图，对照步骤图上把孔雀的身体粘了上去。陈阳在制作小孔雀的过程中，基本能够自己看着步骤图制作，制作时有一个步骤需要把两半扇子粘起来，虽然他在步骤图前比划的时候发现可能需要粘起来，但是并不十分确定，于是他就向老师求助。从他的行为中可以看出陈阳是一个理解力和动手能力很强的孩子，并且十分的细心，碰到自己不确定的地方要问清楚了再操作。在陈阳做好孔雀尾巴后他又细心地把尾巴打开，努力摆成孔雀开屏很漂亮的样子，是一个对细节方面很注重的孩子。
我认为中班幼儿在进行手工或者折纸活动时，教师可以用步骤图来代替讲解示范，提供让幼儿自己操作和理解的机会，边动手边思考。
