《运动区学习故事：我要怎么玩》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
文轩选择了运动区中的保龄球，他和焕焕都想玩。一开始，两人各拿一球，协商了一下，决定轮流玩。他俩采用石头剪刀布比大小的方式决定谁先谁后，焕焕赢了，由他开始。第二轮轮到文轩，文轩拿着球准备开打，可之前焕焕玩好后并没有人去放好球瓶，文轩蹲着继续等，他是在等焕焕摆好球瓶，可焕焕一动不动，等着文轩去摆放球瓶，两个原地不动了大概2分钟，既不动，也不相互交流。过了一会儿，文轩先开了口责问焕焕，“你都没摆好，我要怎么玩。” 焕焕听后说，“我玩好，你要玩，肯定是你去放，轮到我玩了，我才去放！”文轩听后有些生气地说“本来规则就是谁玩好了谁去摆放，你这样，我要怎么玩，明明是你什么都不懂”，焕焕听后情绪也有点激动，“规则本来就这样，我要玩了，我去摆放，你要玩了，你自己去，你自己不去，你要怎么玩？”两人你一句我一句，越吵越响，这时的姚淑越听到争吵声，过来看了看，就一句话，把他俩的争吵解决了“很简单的事嘛，你们两个石头剪刀布，谁赢了，规则听谁，这样就好了，吵来吵去还会影响我们玩区域！”
说完，他俩立马听取了建议，又一次石头剪刀布，这一次文轩赢了。他说“有什么话请你以后好好说，我的规则很简单，谁玩谁去摆，玩好还得摆，你要同意从我开始先玩，你要是不同意，我们两个谁也不玩了！”
焕焕听后，并没用口回答，只是赞同的点了点头。
两个男生就这样开始愉快地轮流进行。
