《“发现儿童的力量”黄姑幼儿园学习故事记录表》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
户外活动场地，一、我看到了什么？（注意） 今天我们开展户外球类活动，由于经常玩球，许多小朋友都对球类活动失去了兴趣，有些小朋友开始手拿着球在操场上到处乱跑；有些小朋友玩起了踢球活动；还有些小朋友甚至放弃了球类活动，转向了其他的游戏活动。而这时你却和你的弟弟聚精会神玩做着你们的皮球。今天你弟弟拿了一个小皮球，走过来对你说“阿姐，我要和你一起玩皮球。”你高兴地答应着他的要求。“要做什么呢？”你与你弟弟一起商量着大家要做什么。这时你指着弟弟手里的小皮球，又指了指手中的皮球，说道：“我们来搭一个雪人吧。”“可是这要怎么弄啊？”弟弟疑惑地问。
于是你们俩开始研究怎么样让小球站到大球上面，让两个球变成一个雪人。你把球转动了两圈后，发现大球的气不足，于是你尝试用力把小球装到大球上，可是大球容易转动，你继续用力，仍想把它装到上面去，可是几次下来你发现仍没有让小球站到大球上。于是开始思考，而后你尝试着把小球轻轻地放到大球上面，几次尝试之后，你发现终于成功了，你开心地把弟弟叫过来，一起看这个雪人。
当两个球成功了后，你仍想挑战更难的，于是你又去找了一个中等的球，尝试着把两个球一起叠起来，让雪人变得再大一些。你把弟弟叫过来，对他说：“我们一起来扶住皮球，，做一个三层的雪人。”说完两人便开始行动起来，两个的手一起扶住皮球，三个皮球站起来了，可是当两人的手一放开时，三个皮球一下子就掉了下来。于是你开始尝试新的办法，你又对弟弟说：“我来扶住下面的球，你来放上面的球。”转变扶的方式再进行尝试，当你把手放开时，发现两个皮球站了起来，于是你对弟弟说：“阿弟，你轻轻地把手放开。”当弟弟把手放开时，球再一次掉了下来。“怎么又掉下来了。”弟弟不禁看抱怨起来，你还是没有放弃，继续开始搭建“雪人。”终于在10多次的尝试中“雪人”站起来了，但可惜的是老师还没有把那一幕拍下来时，球再一次倒了下来。但是无论如何，你们还是成功了。
二、我看懂了什么？（识别）
当看到一大一小两个皮球时，你能想到叠一个雪人时，说明你的小脑袋在开始思考问题，可见你是一个爱动脑筋的小姑娘。
在“搭建”雪人的过程中，一次又一次的失败经历，并没有使你放弃或产生看抱怨的心情，而是一次又一次的努力，一次又一次的思考着。这说明你是一个不轻易放弃，努力向上的孩子。
当发现有问题时，你及时与弟弟商量，并尝试着怎样使你的“雪人”更好的站立起来，这说明你是一个勇于发表自己意见，反应很快的孩子。
当你完成了两层的雪人时，你不满足于现状，而是向更难的方向前进，勇于尝试三层的雪人，这说明你是一个爱挑战、爱进步的孩子。
整个活动的过程中你一直专注于搭“雪人”，遇到困难也没有放弃，说明你是一个非常心一、认真的小姑娘。
三、我可以做什么？（回应推进）
玩皮球的方法很多，而你却想出了不一样的玩法，活动结束后可以跟你的好朋友一起来分享一下你搭皮球的好方法，相信朋友们都会乐意接受你的新玩法。
当你多次尝试让皮球站起来，而又一次次的失败时，你还可以开动脑筋想一下，可以借用什么样辅助材料让“雪人”站起来，相信你会找到更多的好办法。
