《我和小朋友的初尝试童话剧》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
迎新的一个活动是“童话剧”的表演,一开始任务分配下来的时候老师们都是怨声载道都很排斥,说:“我们不是专业的,在这么短的时间里,我们排不出来的。”在各种反对的声音中分配着每个班级要承担的任务。我们班跟邻班合作排演一个童话剧,我没有经验也不知道可以怎么去演出,很迷茫,我去找接受过相关培训的老师进行请教,他们说:“根据剧情做些夸张的表情和动作,了解当时的人事物的心情处境就自然的会带入其中。再加上背景、服装的陪衬,节目效果不会差的。”
我开始从剧本着手,把原剧本进行了一次又一次的修改,让剧本跟配音可以结合起来,再着手选角,争取让适合的人演适合的角色。由于是两个班级的合作所以在与其他班老师、家长的沟通也显得特别的重要。由于时间紧迫我熟悉了剧本以后就开始选购相关的服装和制作相关的道具。邻班的老师和搭班老师都为了节目的效果更佳的好,轮着给我带班,给予了我很多排练的时间。
排练的时候总是有那么些不尽人意的地方,我不专业,小朋友也不专业,我们都是初试者。对于开心、高兴、兴奋表现出来的都只是笑,对于伤心、难过、失望表现出来的都只有皱眉,节目显得有些单调动作也太过细微。怎么样可以帮助小朋友们较快的了解表演的方法呢?用个最直观的方法,播放童话剧的视频给小朋友看,对于视频中表演的特别生动的,暂停给小朋友们讲解为什么做这些动作。多次观看之后就让小朋友们自身经验的导入,比如:小朋友都不喜欢你了,你会怎么做?怎么表现出来?……小朋友们反馈给我不再是单一的动作,显得活跃了很多。再结合童话剧中角色的心情,让小朋友们进行表演,效果比之前好了很多。
演出的当天,得到了其他老师的帮忙,给我们小朋友画了惊艳的彩妆再搭配上服装一个个都是像模像样的小演员。虽然现场表演中有些不尽人意,但这是我和小朋友的初尝试,留些让我们一同进步的空间也是极好的。