《表演区随笔：白雪公主的故事》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
青蛙王子和白雪公主 ※今天的区域活动一开始，郭馥媛和唐歆悦马上来到了表演区。她们来到表演区以后先开始挑选自己需要穿的衣服。媛媛挑选了一件漂亮的连衣裙套在身上，而糖果挑选的则是一套青蛙的衣服。
衣服选完了，接下来该表演什么呢？这倒是成了两个人的难题了。媛媛首先提议：“要不我来表演公主，你就演我的宠物吧！”“不要不要，我才不要演宠物呢！”媛媛接着问：“那你想演什么呀？要不你来演王子吧？不是有一个青蛙王子吗？你喜欢吗？”糖果说：“那好吧！我是青蛙王子，那你就是白雪公主了！”“好的好的，就这么决定了。”
说完两个孩子突然看向我：“老师，你能给我们放白雪公主的故事吗？我们要开始表演故事了。”我对孩子们说：“好啊，但是白雪公主的故事里没有青蛙王子怎么办呢？”媛媛马上接过话对我说：“那要不我们自己边讲故事边表演吧！”说完她们就开始了今天的表演活动。
这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生：
今天老师看到了媛媛能够根据实际情况适当合理地安排和同伴的游戏活动，也能根据活动的情况适当调整和安排，就拿活动中由于故事中没有青蛙王子的故事来说，媛媛懂得自己来讲故事进行活动的调整，这一点已经非常难能可贵了。另外糖果也十分支持同伴的意见，愿意配合同伴完成这次活动。
下一步学习的机会和可能性：
在这次活动中，媛媛和糖果俩人的相互配合和机智的表现都是其他孩子可以学习的方面。我还在思考，在接下来的区域活动中，她们两个孩子还能不断创造出多少惊喜等待我们去发现？
