《学会了更多的礼貌用语》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
大三班朱优娜 “你给我把铅笔拿来！”“你给我搬把椅子来！”我正在擦桌子，听到JJ在对旁边的小朋友指挥着。现在的孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。JJ这样的一个宝贝，其实在孩子的心里，也许没有命令的意识，但是她说话的语气，无意当中就流露出了命令别人的口气。我和老师分析了下原因。第一原因是因为孩子们以自我为中心，不替别的幼儿着想，孩子的行为动机开始一般都是“为我”而不是“为他”。另外孩子也会受到家庭的影响，家长常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。
班级当中出现这样的对话，我觉得我们自己在班级也要注意从自身做起，避免用命令的口气对孩子说话，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮助应该有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下命令、别人会讨厌你，不愿帮助你。我也跟JJ聊了天，告诉她：“大家都喜欢乖巧的小朋友，互相帮助的小朋友！有事情叫别人帮忙，也要有礼貌。如果心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。”平时，发现孩子无意流露出的命令语气，我都会在事后跟孩子好好的聊一聊，让她知道，这样做，别人不喜欢，还会少了很多朋友！
通过一段时间的培养引导，我发现JJ逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我非常高兴。
