《区域活动随笔:粉色的小白兔》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的区域活动开始了,我看到你来到了美工区,区域里的小朋友已经拿了好几个盒子放在桌子上了,你沉默了一会,去区域柜子里拿了一张粉色的彩纸。 你的小嘴嘀咕着:“今天我要折一只粉色的小白兔,然后你抬头看了看我,和我笑了笑,你先将纸斜角对着:“角对角,边对边,中间轻轻压一下。”你对旁边的小朋友说:“这是小白兔的身体。”接着你又将有折痕的中间剪了一刀,你说:“看,我要折小白兔的耳朵了,两只耳朵向上翻。”最后你在蜡笔框里拿来一盒蜡笔,找到一只红色的蜡笔,在小白兔的耳朵下面画上了圆圆的红眼睛。你拿起小白兔,左看看右看看,你拿给旁边的小朋友看:“你看,我折的小白兔。”小朋友看看和你咪咪笑,你又拿过来给我看:“沈老师,你看我折的粉色小白兔,漂亮吗?”我拍拍手。你又回到座位上拿着小白兔一边玩一边念着:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”
什么样的学习在这里发生了?
这次活动中,我看到你来到区域后就已经有了自己的想法,不受同伴间的干扰,认真做自己选择的事情,还很大方呢,同时在碰上问题后,你最先选择的是自己尝试去解决,你会将自己的作品非常开心地与同伴,老师分享,交流自己喜欢的作品。
下一步的机会与学习:
在后期的折纸活动中我要继续指导孩子更多的折纸小窍门与方法。在区域里投放各种折纸及步骤图,让幼儿能结合老师的教学活动并看着图谱折纸。