《大自然，大社会是孩子的活教材》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
饭后，带着小朋友在园内散步，走到一处，孩子们都蹦蹦跳跳地喊着：“你变绿啦！你也变绿啦！我们都变绿啦！”因为前段时间，我问过孩子们现在是什么季节，跟孩子们讨论了春天的特征，其中一个明显特征就是小草变绿了，大树发新芽了。由此我自然联想到，孩子们一定是把自己比作了小草，在这春天里他们也变得绿油油了。就这样中间下了几天雨，我们的饭后散步活动中断了。然而当天晴了，再散步到同一处时，孩子们又喊到：“我变绿啦！我变绿啦！”我不禁问孩子们：“为什么你们都变绿了？”孩子们指着头顶让我看，我一看！呵！可不是嘛，头顶上方是一号楼与二号楼连接处的绿色雨棚。孩子们走到这里，笼罩在绿色雨棚下，皮肤自然呈现淡淡的绿色。其实，这是与开学初的一节语言活动《红色大收集》有关，活动最后让孩子们拿着红色糖果纸放在眼睛上，这样整个教室都变红了，当时孩子们特别兴奋。只是没想到过去了这么长时间，孩子们还记得而且运用到了自己的生活中。其实也正是因为走出了活动室，孩子们接触了大自然，才对成长有了一种促进，应了陈鹤琴老先生的一句话：“大自然，大社会是孩子的活教材。”
