《拍照游戏拍出我们的快乐》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
还记得前段时间天气晴好，我们带着孩子进行户外运动。孩子们在绿色的草地上互相追逐、快乐玩游戏，甚是开心。我心想孩子一直这样奔跑没有目的也不是有效地户外活动，于是我就对孩子说我们来玩一玩“拍照游戏”，每天一个新的主题，孩子们根据主题来摆动作、造型我用手机将它拍下。此游戏一出，深受孩子们的喜欢。下面就来看看我们拍了什么吧。
“好朋友走路”
玩法：这个两两合作，探索出不同的走路方式。
目的：培养幼儿合作意识，激发幼儿创新想象。
片段一：
孩子们立刻行动起来，他们有的面对面走，他们有的背对背走，他们有的一前一后走等等……我提醒孩子，我们既然是好朋友，是不是可以拉着手走呢？这样看上去你们之间的感情真好，真是令人羡慕的一对好朋友。
于是孩子们开始手拉着手按照原先的方式走了起来。紧接着有开始跑得，也有大跨步走得。我就对孩子说明天咱们再来新的。
片段二：
今天我给孩子提了一个要求：在你诸多走路方式中选择一样你觉得最快的方式站在白线上进行比赛。
孩子们都用自己的各种方式进行，让我忍俊不禁。待我号令一下，孩子们立刻行动。有的是手拉着手超前奔跑的，有的是面对面奔奔跳跳走的，还有的是背对着喊着节拍一二一二走得……
孩子的表现让我大吃一惊。于是我又对他们说：能不能不跑，因为这不公平。我们再来试试。于是第二轮又开始了，那对手拉着手朝前奔跑的，改成了大步跨走。很显然，这一组又胜利了。 于是我们让孩子一起来观看这一组到底为什么这么快，并且为了让孩子们更好地理解，我请了面对面抱在一起的一组一起上来比较。孩子们立刻就明白了，共同朝着前方视线不会受阻，大家并排并走会走得更快，而且大步跨走比平时走路速度快。
接下来就是大家实验的阶段。他们在试过之后发现的确快了很多。
孩子们用自己的方式获得了快乐，我也从中再次感受到了孩子们的能力有多么强悍。也许放手真的是一件不错的事情。
片段三：
其中有一对好朋友让我印象深刻。他们就是雯雯和泽宇，他们在第一天就一直保持这个组合，而且好朋友走路方式很多。他们采用的是后面抱着前面的走，自然速度不是很快。在我们探索出速度快速的秘诀之后，他们就把矮点的雯雯放在了前面，并且一起喊了口号。我问他们为什么呢？泽宇告诉我：“这样我们视线不会受阻，我们还是想尝试我们这个方式。”我尊重了他们的决定。
结果很显然，当我问他们心理怎么想？雯雯说：“我们还是喜欢这样的方式。”我说好的，希望你们能越来越快。旁边的泽宇蹦蹦跳跳地说：“我们已经比刚才快一点点了。”
好吧，孩子，你们的坚持没有不对。我尊重！
