《幼儿个案观察记录:竹梯游戏》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察内容:⒈观察游戏中,不同年龄段孩子的交流情况。⒉观察游戏中,幼儿是否会自己创设游戏并摆放相应的材料,完成相应挑战。观察实录分析
户外时间到了,大班的小A翻过了竹梯从高点纵身一跃直接跳了下来。后面的小朋友也跟着一个个跳了下来。当快轮到中班的小B时,他就会悄悄的跑到队尾就这样重复了两次。“小B过来你试一试吧。”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”我来到小B跟前说“我拉着你的手跳好不好” 小B没有做出反应。于是我就主动的拉着他的手,他终于跳了起来。虽然跳的动作很笨拙,但在他还是成功的跳了下来。我给他比了个大拇指。并鼓励他自己再去试试,经过第一次的尝试小B再次尝试了好几次。
小B是我班幼儿在班级中属于胆小,虽然胆子小,但他的自尊心特别强。他愿意去尝试新事物,但总是缺乏跨出第一步的勇气。需要老师给予一定的鼓励和支持带领他跨出第一步,往往至此以后,他会自己做得很好。当我伸出一只手时,孩子有了足够的安全感,他尝试往下跳。经过这么一跳,他感受到了并没有他想象中的可怕,于是他尝试自己去跳。在他自己独立完成跳跃后,他收获了成功感,于是他又跳了好多次。
措施
⒈作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
⒉在孩子跳下的地方放一个垫子,这样可以更好地做好安全措施,以免意外的发生,更能给孩子心理上一个安全慰藉,更有勇气向下跳。