《与物玩之奇妙的泡泡》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
周三早操结束,孩子们兴奋的拿着自己的工具,准备制作泡泡水。我说:“你们知道怎么来制作泡泡水吗?”你们都摇摇头,表示不清楚,我拿出来泡泡浓缩液,说:“这个一个神奇的水,放在水里搅一搅,可以把自来水变成泡泡水。”邵晨庭睁大眼睛,一脸不敢相信。我们先用工具放水里试一试,完全吹不出泡泡,然后我把泡泡浓缩液倒进大脸盆里,在自来水里搅一搅,放入工具一吹,真的成功了,吹出来了好多好多泡泡。邵晨庭不停地拍手说:“真好看,真好看。”我说:“这个水是泡泡浓缩液,加水就能变成泡泡水。”我在脸盆里放了几个杯子,邵晨庭走过去,右手拿起杯子,舀了一点泡泡水,左手拿着瓶子,小心翼翼把杯子对牢瓶口,一点一点的倒进瓶子里,终于完成啦,邵晨庭满意的笑了笑。走过来说:“陈老师,这个泡泡水可真香,而且滑滑的。”我摸了一下,说:“真的也,是滑滑的,香香的。”你立马走去告诉其他的伙伴。准备好了材料,我们可以一起去探索泡泡的神奇秘密了,走到后操场,你们四散自由的玩了起来。邵晨庭吹出了好长一串泡泡,你兴奋的说:“我的泡泡是紫色的。”杨怀舟看了一眼说:“明明是绿色的。”“紫色的,绿色的,紫色的,绿色的”我说:“你们再吹一下看看。”两个人拿起泡泡水,又吹了一大串泡泡,邵晨庭说:“我的还有黄色,红色,绿色。”杨怀舟说:“我也有这个颜色,哈哈,原来泡泡吹出来是五颜六色的呀。”邵晨庭说:“你看你看,泡泡碰到我的手马上就破了。”两个人相视一笑,一起去追泡泡玩了。操场上洋溢着孩子们快乐的欢笑声,追着、跑着、笑着。
观察分析:
活动中,邵晨庭通过触摸感知到了泡泡水香香的、滑滑的地特点,用手去触碰,泡泡会发生破掉的情况。通过观察发现吹出来的泡泡在太阳光的照射下会产生很多颜色。在追泡泡的过程中,锻炼了孩子的大肌肉的发展,用手去抓泡泡,提高了幼儿的手眼协调能力。在跑的过程中,不触碰到其他的孩子发生危险,提高了幼儿的躲闪能力。在整个活动中,幼儿充分感知了物体的嗅觉、触觉和听觉,属于物体游戏。