《科探室——蛋宝宝浮起来》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
科探室的柜子上放着一个大杯子，里面有两只浮起来的蛋，你看着大杯子，一段时间后，你走过去来说：“陈老师，可以玩这个吗？”我点点头，帮你倒掉了杯子里面的水，接了新的水放到桌子上，你左手拿着勺子，右手把蛋放进去，你皱了皱眉头转向我问我：“为什么刚才蛋浮起来了，为什么现在沉下去啦？”观察二：8:11—8:14
你把勺子伸进盐里，舀了一勺，放到水里，搅一搅，放下勺子，拿起蛋往水里一放，蛋还是沉下去了，你说：“我知道了，肯定是盐放得不够多。”于是把蛋从水里捞出来，又加了好几勺的盐，搅呀搅，旁边的苏语涵说：“你可以给我一起玩吗？”你说：“旁边不是有搅拌棒，你自己拿呀。”
观察三：8:20—8:23
你搬着杯子走过来说：“陈老师，你看。”把手里的杯子放在桌子上，跑过去拿蛋，跑回来，把蛋放在水里，蛋浮起来。我夸你真厉害，你转过头向其他围观的小朋友说：“刚这个蛋是沉下去的，我往里加了好多好多的盐，苏语涵和我一起弄得。”
解读：
鸡蛋放在水里会沉下去，放在盐水里会浮起来，盐水的密度比鸡蛋大，蛋就浮起来了。虽然邵晨庭不明白这个道理，但通过刚才的观察与后来的实践，发现了沉下去与浮起来的秘密。小班的幼儿对于这种事物本来就十分感兴趣，这是他的年龄特点，对周围的事物有极强的探索精神。通过探索发现，寻找问题、实践过程、以及解决问题。
