《美工区学习故事——自制头饰》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
故事场景：方梓旭：“王老师，王老师，今天我带来了剪刀、针线还有绿色的布料。” 我：“哦？有什么用处？”方梓旭：“有啊，我要用这些做个青蛙头饰，你能帮帮我吗？”
我：“可以啊，你想好了怎么做吗？”
方梓旭：“想好了，这个布料是剪好的，只要缝住就好啦！然后把两只眼睛缝上就好啦！”
我：“那我们开始吧！”
方梓旭：“王老师，我把针穿好了，你帮我打结好吗？”
方梓旭：“王老师，这个要怎么缝呀？你可以帮帮我一起吗？”
我：“可以啊，你想让我怎么做？”
方梓旭：“教教我，怎么样缝针！”
于是我们俩开始缝了起来，一开始，他还有些不太会，不过教了两遍以后自己也开始尝试着去缝线了！很快，他的头套做好了，接下来要制作眼睛了，两块布料在头套上比划了很久以后：“王老师，我觉得这个眼睛贴上去以后有点不太像眼睛，因为他是扁扁的，怎么办呐？”
我：“是不是里面可以衬点什么呢？”
方梓旭：“有办法了，我去拿点纸来，把它塞进去，这样应该就很好了！”
最后，经过我们的努力，青蛙头饰终于完成了！
这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生：
在这次区域活动中，我们可以看到，方梓旭这个小朋友其实他很好学，希望能够自己完成一个青蛙头饰！一开始，他不会做，无从下手，但是他一直在询问老师的意见，希望能够得到一点启发！最后当他的坚持不懈终于得到了成就以后，他真的很开心，希望这样的品质能够伴随他的一生。
下一步学习的机会和可能：
在接下来的活动中，方梓旭可能还会遇到各种各样的困难，但是我认为学习的品质是不会变的，既然这一次他能够成功，那么只要他坚持，以后的每一次困难他都可以突破，都可以成功！
