在合作中不断得到各方面的发展

栏目:幼儿园托班教学反思
时间:2017-06-20 16:43:07

《在合作中不断得到各方面的发展》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

装饰蛋宝宝的活动开始了,只见大家都忙碌着。在第三组传来了声音——“你们看,我的蛋宝宝变颜色了”,“我的也变了呀,你看看”。循声过去,只见包欣磊拿着已经画了一些颜色的蛋宝宝与其他的小朋友在比较。我问道:“你的蛋宝宝变成什么颜色了?”他兴奋的说道:“老师,你看,我的蛋宝宝除了有你给我们的颜色,还有其他颜色呢,你看,这个紫色,你没有给我们提供吧,但是我这里有紫色诶。”这是邝紫悦说道:“因为你把红色和蓝色涂在一起了,所以变成紫色了呀。”我笑了笑,说道:“你好厉害呢,那你们还能变出什么颜色呢?”
于是,在第三组内,五个小朋友边装饰蛋宝宝,边探究着,时而摸摸头,而是互相探讨,最后把自己的结果还和我来分享,我及时的表扬了他们。

什么样的学习故事在发生?
在这一组小朋友的操作中,包欣磊小朋友把自己的发现结果告诉其他小朋友,其他小朋友也能跟着他一起讨论探索,说明这组的小朋友相处非常和谐,而且能互相促进学习探究。包欣磊小朋友发现颜色和颜色碰撞在一起能发生微妙的变化,说明他观察仔细,不放过任何一个细节,并乐于将自己的经验分享给其他人。邝紫悦能说出蓝色和红色在一起变成紫色,说明她是一个对颜料使用的知识储备比较丰富的小朋友。最后,在我的提醒下,整组小朋友都进行了变颜色的探索。说明这一组小朋友敢于尝试,并不断通过自己的努力寻找真相,这样的学习品质,值得大家学习。
下一步的学习机会和可能性
等活动结束后,我会请这一组的小朋友对全班小朋友说说自己的发现,并将自己的蛋宝宝展示给其他小朋友看。
在往后的活动中,会多为这一组小朋友提供合作的机会,在合作中不断得到各方面的发展。
推荐幼儿园托班教学反思
  • 《我身上的1和2》课后反思
    《我身上的1和2》课后反思

    今天上午我上了一节科学领域的课。这是我开学以来第一次上的一节数学课。也正好是老师抽到的一节随堂听课。我拿到课的时候,发现这是一个问题,这是一节数学课,但是活动的内容又和旧教材的《快乐的六个宝》有对应。如果只是单纯的数学课,按照活动目标的话,就是让孩子感知数字1和2,那身体的五官就该作为辅助提到。而看此活动的内容把身体部位也作为一个重点。包括孩子的配套作业,也是画出五官。 教案的开头写明说:我每天带着1和2的东西上幼儿园。我认为这是一句病句。如果单将给我听,我也比较难理解,到底要表达什么。于是,我就改了一个

    07-20
  • 幼儿教师教学反思:幼儿园教学的成与败
    幼儿教师教学反思:幼儿园教学的成与败

    一位园长的教学反思和困惑 我做了十三年老师,又当了近十年的园长,由于工作关系经常外出学习观摩,希望把好的经验带回到幼儿园。下面我想针对幼儿园的教学,谈一下自己的感受。 关于教学活动的反思与困惑: 一、关于选材 我园使用的教材分为指定教材和自选教材两种,自选的教材,我们有很大的自由度,一学期过后,教材是否合适,已经很明显可以看出来。教材适宜与否,是否适合班级的状况,孩子们是否感兴趣?教材是否能满足各种水平上的孩子的需求?同时教材的“配套设施”是否完善,能不能让老师运用起来得心应手,孩子们使用起来恰到好处。还

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:从求助到互助
    幼儿教师教学反思:从求助到互助

    老师,请你帮帮我之反思 孩子刚来园时,由于家庭的包办,致使很多事情都需要老师的帮忙,那个阶段,每当孩子们来求助时,我们的要求是:请你有礼貌地对老师说,老师,请你帮帮我。到现在,他们的这句话已经说得很顺口了,但我却越来越觉得不对劲,孩子们自己能做的事,也习惯性地要求得到老师的帮助,有时候很多孩子围着你,等着你一个个地为他们卷袖子、整理衣服。我思索着:必须逐渐改变孩子对老师的依赖,他们才能获得更好的发展。 首先,我要让孩子认同同伴的能力,懂得在我们的周围,有很多好朋友,都愿意、也能够帮助我们。于是,我处处留心

    07-22
  • 幼儿教师教学反思:用心发掘孩子的闪光点
    幼儿教师教学反思:用心发掘孩子的闪光点

    罗辰是我班的小朋友,可他看起来就像一位小小班的孩子:个

    07-22
  • 《咕噜咕噜》案例反思
    《咕噜咕噜》案例反思

    生活中我们常常可以看到,很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯,不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时,我们的孩子都会出现很多的踽齿现象,这让很多的家长苦恼和担忧。其实,我们都知道,这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生,培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话,有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张,但是确实如此。教师的一言一行,直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命,让孩子们学会漱口、刷牙呢

    10-20
  • 梳辫子的启示:对待每件事情都要有耐心
    梳辫子的启示:对待每件事情都要有耐心

    陈锋海实录:和往常一样,孩子们午睡起床后,我帮扎辫子的孩子一个个梳头,最后轮到悦悦。悦悦是个漂亮的小姑娘,每天妈妈都给她梳着各式各样好看的辫子。今天也不例外,扎了好几个麻花辫,上面有许多彩色橡筋。 我拿起梳子,给悦悦梳起了小辫儿。梳着梳着,我在无意间看见悦悦一个劲的在耸肩,整个人都倾斜了。我问她:悦悦,怎么了?孩子看看我,什么也没说。眼睛是心灵的窗户,看着悦悦的眼睛,我察觉到孩子心里有话而不敢说。于是,我摸了摸悦悦的头,俯下身来亲切地对她说:是不是这样梳的辫子不好看,老师给你换一种更好看的,好吗?只见她忽

    05-01
  • 做中学的活动:让孩子模仿家里发出的各种不同的声音
    做中学的活动:让孩子模仿家里发出的各种不同的声音

    活动背景: 在开展好听的声音主题活动过程中,孩子们收集了一些生活中不同的声音,如有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音,悦耳动听的歌声等等。小班幼儿对家里发出来的声音更为熟悉,如电视机的声音、电话的声音、厨房间锅碗瓢盆的声音、洗手间里抽水马桶的声音,孩子们对声音产生了很大的兴趣,所以结合主题以及孩子们的热点,我们开展这个做中学的活动,让孩子一起来模仿家里发出的各种不同的声音,并让他们知道其表示的意义。 活动情景: 活动开始,我先以孩子们喜爱的小游戏为导入,用小手捂住耳朵听听老

    07-07
  • 你善于向同伴学习经验
    你善于向同伴学习经验

    今天我们一到体能室,你就站在海洋球池旁,盯着海洋球池里玩的小朋友看。我不知道你在看什么,只是看到你看了一会之后,双手扳住球池的边沿,一个脚踩在球池下方的边沿,一条腿搁到球池边沿的上方,紧接着,你想将另一条腿也往上搁,可是没有成功。我以为你会放弃,会去有阶梯的那头进入到球池。没想到你依然还是站在这个位置没有动,这一次手扳住了边沿,两条小腿还往上蹦了一下,顺势将一条腿搁到了球池边沿,大半个身子也搁在球池边沿了,这下另一条腿也轻而易举地随之搁到球池边沿,终于翻进了球池。我以为你会在球池里玩,没想到你又想使用同样

    01-22