《娃娃家随笔：小小清洁员》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
看到你从娃娃家里面推着清洁车出来，推到娃娃家垫子旁边，往地上检查一番。然后你拿出一把刷子和一个畚斗，来到作品栏旁的墙角，把旁边的一张小纸条扫进畚斗里，看看前后的地面，发现没有垃圾就起身。你来到清洁车旁，把畚斗里的纸条倒进清洁车的白色袋子里。接着你推着车子走进教室，走到图书区时，你望向看书的小朋友：“你们那里需要打扫吗？”听小朋友说：“不用的”，你就接着往前推，来到小超市，你见里面桌子下面有垃圾，你从清洁车里拿出一把毛扫把，开始扫地面的垃圾，把垃圾扫到一起后，拿来长柄畚斗，把垃圾扫到畚斗里面。
接着你推着车子在教室里走了一圈，看到小朋友们准备要收材料，你把车子推到教室的垃圾桶旁，从白色袋子里拿出垃圾扔进垃圾桶。接着你把清洁车推出教室，推到娃娃家原位放好。
在这个故事里你们可能在学习什么？
在这个活动中，老师看到你今天的活动内容非常明确，一直推着清洁车在教室内外进行清扫活动。在你的清扫活动中，能看到你是善于观察的小朋友，哪里有垃圾，你都能看到。又看到你是爱劳动不怕脏的小朋友，爱劳动的小朋友不少，但不怕脏的小朋友不多，你就是其中一个，你能把这些垃圾清理掉又用手扔进垃圾桶。记得下次可以解开布袋倒，这样手就不用弄脏啦！你的任务意识很明确，活动时能从娃娃家转移到教室，与各个区域的小朋友交流，感觉你就像这个教室的主人，你把教室当做你的家。
下一步学习的机会和可能性
这次观察到了小朋友玩清洁车的情境，平时使用率不是很高的清洁车，我们小朋友有时还是忽视了它，其实小朋友还是喜欢玩，而且玩得也挺好。
清洁车作为一种劳动工具，可以渗入到一日活动环节中，比如值日生劳动时需要推着它进行擦桌，扫地，有了清洁车的陪伴，小朋友的劳动意识会更明确。同时要多挖掘清洁车里面各种劳动工具的使用方面，让小朋友灵活运用。
