《区角游戏随笔:趣玩磁铁》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区角游戏活动时,勋勋小朋友选择了他最喜欢玩的探索吧。只见他拿起打气筒在柜子旁边用力地打着气,打气打了一会儿,来了他的好朋友赵蕊,他连忙把打气筒的嘴放到赵蕊的耳边,一股风吹过来,两个人感到很好玩。这时,乐乐也来到了探索吧,只听见他喊道:“勋勋快点来玩磁铁和手电筒呀!”勋勋连忙放下打气筒,又玩起了磁铁。他一只手拿磁铁,另一只手打气筒,在区角里走来走去,一会儿把磁铁放到墙上,一会儿把磁铁放到桌上,一会儿用手电筒照来照去。他们几个人玩了几分钟又换别的游戏了。《指南》科学领域中指出,幼儿喜欢接触新鲜事物,经常问些与新事物相关的问题,他们常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。在探索吧里,杨汶勋小朋友一会儿拿打气筒、一会儿拿磁铁、一会儿拿手电筒,每一样玩的时间都不长。其实主要是因为区角里提供给他玩的辅助材料比较少,导致不能支持他继续玩下去。孩子对于探索吧里所提供的游戏材料还不是太了解,不能很好地玩一些有趣的小游戏,探究的水平还停留在初级水平。
1.教师应多为幼儿提供一些可操作、多变化、多功能的操作材料和一些辅助材料,让幼儿能够大胆动手去玩。如:打气筒旁边还可以投放装有不同高度的泡泡水的雪碧瓶;手电筒旁边可以再投放些白色kv板;磁铁旁边旁边可以再投放积木、布条、回形针、塑料玩具、泡沫、铁块等。
2.当幼儿对游戏不感兴趣时,教师要及时参与游戏,支持幼儿的游戏,鼓励幼儿大胆探索。教师可以和幼儿一起做些有趣的小实验,激发幼儿的兴趣。在探索吧里,可以为幼儿准备一些实验记录表,让幼儿学会用图画或符号记录。