创办亲子园前景

栏目:幼儿园托班亲子节目
时间:2014-07-21 07:51:25
文章:一瓢 分享

《创办亲子园前景》可能是您在寻找幼儿园托班亲子节目过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

创办亲子园前景创办亲子园前景: 幼儿早期教育受到全世界各国的重视,在中国也被越来越多的家庭关注,拥有广阔的市场前景。在幼儿园里开办亲子班是幼儿园综合实力的标志,是新的经济增长点,是生源的储备!幼儿园开办亲子园可以在师资、设备、场地等方面资源共享,取得良好的社会效益和经济效益。 我园为落实《北京市学前教育条例》,并受北京市教委学前教育处委托,建立了北京市"阳光宝宝亲子乐园",专门开展0-3岁婴幼儿教育实践与研究工作。以我园半个世纪以来对三岁前儿童教育实践的经验为基础,用最新的教育思想与理念;用科学规范的教育方法与手段,用最佳的教育环境与氛围。对幼儿进行早期智力的开发、身体的锻炼、行为的培养。让幼儿在愉快www.wz136.com、温馨的"阳光宝宝亲子乐园"中享受到最舒适和最有效的教育服务。支持和帮助下,为家长提供了科学规范的亲子活动场所.这样不仅让所有的家长能在一种温馨的氛围中陪伴宝宝健康成长,同时也提高了幼儿园的整体素质,增强幼儿园在社会竞争中的能力。

  为了满足广大家长对亲子乐园教育模式的不断需求,幼儿园在政府有关部门的 我"乐园"经过专门训练的教练员们会对参加活动的家长进行科学育儿的指导。其中包括婴幼儿生理、心理问题的咨询;婴幼儿相关知识的学习、身体锻炼方式的运用等。活动内容丰富多彩,活动形式健康愉快。具备儿童性、游戏性、趣味性等多种特点。
相关内容
  • 创办亲子园前景
    创办亲子园前景

    创办亲子园前景创办亲子园前景: 幼儿早期教育受到全世界各国的重视,在中国也被越来越多的家庭关注,拥有广阔的市场前景。在幼儿园里开办亲子班是幼儿园综合实力的标志,是新的经济增长点,是生源的储备!幼儿园开办亲子园可以在师资、设备、场地等方面资源共享,取得良好的社会效益和经济效益。 我园为落实《北京市学前教育条例》,并受北京市教委学前教育处委托,建立了北京市阳光宝宝亲子乐园,专门开展0-3岁婴 幼儿 教育实践与研究工作。以我园半个世纪以来对三岁前儿童教育实践的经验为基础,用最新的教育思想与理念;用科学规范的教育

  • 亲子园在早期教育中的作用
    亲子园在早期教育中的作用

    近年来,各类亲子园如雨后春笋般地发展起来,为了发挥亲子园在三岁幼儿早期教育中的作用,应广大群众的要求,北京市政府、市教委积极倡导和扶持了一批由正规幼教机构创办的亲子园。这些园具备了规范、科学、合理的特点,深受广大市民的欢迎。那么,亲子园究竟在幼儿早期教育中能起到那些作用,又如何发挥好这些作用呢?我园自从成立"阳光宝宝亲子乐园"至今,对此有了一定的认识。 一、 增进交往,帮助幼儿提高适应能力 交往是人类生存的重要需求,交往增进人与人之间的相互了解。特别是三岁前幼儿更需要交往。每年9月份新生入园,最使人担心的

  • 亲子园活动方案
    亲子园活动方案

    亲子园活动方案 稻田镇幼儿园潘丽红 8.26 上午: 1、老师向幼儿介绍自己 2、老师点名字,鼓励幼儿喊到 3、老师向幼儿介绍幼儿所在的班级是小三班,知道玩完玩具要放回原处。 4、让幼儿知道小便要排队,集体外出要排队。让幼儿排队参观幼儿园,初步认识自己的幼儿园 。 下午:室内活动:1、老师和幼儿拍手,打节奏。让幼儿学会听老师的指令。 2、老师和幼儿一起互动学习《小手爬》。 3、幼儿排队接水,排队小便。 室外休息:幼儿自己自由活动 室内活动:老师和幼儿一起表演《小黄鸭减肥》和《星星的心》。通过表演来增加孩子

  • 亲子园体育游戏形式初探
    亲子园体育游戏形式初探

    亲子园活动主要指3岁以下幼儿由父母或家人带领一起参加的活动,是提供亲子群体之间进行交流、活动的场所。它的主要目的是向家长传播科学的早期教育理念,为家长提供专业、科学的早期教育服务。在早期教育的方式方法上给予父母以具体、系统的指导,让家长成为早期教育的主体与执行者,使婴幼儿得到全面健康的发展。 《北京市0-3岁儿童教养大纲》中对0-3岁幼儿身体与动作发展等方面提出了具体的发展指标和教养策略。0-3岁是婴幼儿身体与动作发展的关键期,是孩子生存发展的需要,是完善建构自我的需要,是自我保护的重要手段之一。 亲子园

  • 亲子园的家长工作
    亲子园的家长工作

    亲子园一顾名思义是幼儿及其亲人一同前往的地方,因此幼儿园在考虑工作的时候,一定不要忘记安排幼儿父母和家人的活动内容。让他们和孩子一样感受到亲子园与他们也有着千丝万缕的联系。我们园做了以下几方面的工作。 1、 开家长座谈会。一般来亲子园活动都是父母两位一起同往,除一位带幼儿参加活动外,另一位就是我们很好的教育对象,我们在亲子园里用答疑的形式、用座谈会的形式或者在和家长随意聊天的时候与家长发生联系,在沟通中促进家园的相互了解,便于今天在教育工作上更好的配合。 2、 尽可能安排家长专栏,投放家长与孩子们在游戏时