《区域学习故事《寻找玩伴儿》》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
课间户外活动时间,操场上到处充满了欢声笑语,到处是小身影在穿梭着,尽情地释放内心的喜悦与激情.你也是其中之一,和同伴玩着游戏和各种器械.你爬完梯子来到了木质同心鞋器械这里,挑了一对同心鞋试着穿进去,你试了几次,终于穿进去了,(但是穿错了,手拉绳应该在前面).当你抬起脚准备向前走时,根本不能前进.(因为需要两个人一起合作完成.)这时,我走过去对你说:”欣怡,这个同心鞋需要两个人一起玩的,我来和你一起玩好吗?”你没有回答我,(这时我的心里有点意外和失落,没想到会被拒绝.)我又问:”你想邀请谁来和你一起玩呢?”你说:”是石皓.””我说:”好吧,那你去邀请他吧.”于是,你去找石皓小朋友了.你跑到石皓那边,对他说:”石皓,我们一起去玩吧.”但是他没有回应你,继续在玩他自己的东西,当你去拉他的时候他也没有理睬你,并且自己跑开了.然而你没有放弃,继续追过去,跟他说:”石皓,我们一起去那边玩同心鞋吧.”他还是没有答应你.这时,你的脸上没有刚才热情的笑容,有点失落,独自走过来了.看到你有些失落的表情,我走过去问:”石皓不想跟你玩吗?”你没有回答,只是点了点头.我又问:”你需要老师帮忙吗?”你抬起头看着我,还是没有说话,此时我明白了你的意思.我领着你走到石皓面前,对石皓说:”欣怡想找你一起玩同心鞋,你愿意和她一起吗?”石皓答应了,这时你马上拉着他的手一起去玩同心鞋.
老师的声音:
在这个活动中你表现出了自己的个性,执着自己内心的想法,你拒绝了与老师一起玩,一心想着找喜欢的同伴合作.在寻找的过程中并不是很顺利,第一次对方没有回应你,你并没有放弃,继续追过去邀请,然而第二次又被忽视了.这时的你表现出了自己的情感,独自享受了那份失落.老师觉得,这个时候你应该寻求帮助,或者是另外一种方式去邀请对方,也许会有不一样的结果.不过,最后是在老师的帮助下完成了你的心愿,你的心情也由阴转晴了.
在这个活动中老师也看到了你的交往能力,你能够主动去与同伴商量合作,是很好的表现,跟你以前的表现有了较大的进步.然而当你没有达到目的的时候,你还需要学会用变通的方式去与他人沟通,或者主动寻求帮助,希望你在往后的学习游戏中能够有更多的突破,祝福你.