《最强大脑(美工区区域观察)》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本周重点区域介绍及指导要点:区域名称:美工区,活动目的:1.能够通过剪、贴、绘画、泥工等多种形式制作国旗。 2.能够将剪贴的星星粘贴在国旗上。材料准备:剪刀、浇水、油画棒、纸、泥工板、橡皮泥等。
指导要点:1.引导幼儿自由选择材料,用适宜自己表现的方式去模仿或创作,教师不做过多干涉。
2.肯定幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。如:你在贴星星的时候真小心,做的就跟真的国旗一样等。
3.让幼儿体验所有美术形式,如:撕、剪、贴、水彩、蜡笔、粉笔画、立体制作等,避免创作形式的限制、材料的单一、规则的呆板,让孩子在更为开放的环境中自由学习和创造。
4.展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品和艺术布置环境。
5.教会幼儿分工合作收拾整理物品,清洁区域。
最强大脑区域观察记录:
片段记录:朱雨萱选择了最强大脑区域,拿来了数字板玩了起来。可是怎么拼都不对,为什么呢?这个数字到底是什么意思呢?她问旁边的孙妍谨。而孙妍谨也一头雾水,琢磨着。
看她们尝试了一次又一次,还不愿意放弃的样子,很是欣慰。终于她们向我求助:“老师,为什么这个我怎么做都不对呢?”虽然这些材料在投放到区域之前我们都有讲过玩的方法和要求,可难免会有幼儿还是没法掌握。我耐心的跟她讲解,数字与数字对应,图案与图案对应,按顺序,伸出手指点一点。她马上跟着做起来。
幼儿发展评价:
朱雨萱是一个聪慧的小朋友,当遇到困难她不愿意放弃,不断地尝试,或是询问同伴。实在无措的时候寻求老师的帮助,在老师的带领、引导下能迅速的掌握技巧。但是她还是没有理解,要一个一个找,按顺序,才不容易出错,总体来说,她较同龄人有更深的领悟能力。
调整策略:
在这个区域中投放一些材料的玩法,供幼儿进一步了解,探索,尝试。
鼓励幼儿之间的互动学习,先求助好友,共同研究。