《区域记录：小猴翻跟头》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
猴子翻跟头是区域里面新的玩具，对于玩法小朋友都不太了解。正确的玩法是：树干上有2个孔洞，将小棍从最下层开始穿同一层的两个孔，一层插入6根小棍每种颜色2根。每层插好小棍后，从树叶上方撒部分猴子下去，如掉下底座的要拿出来重新撒，继续穿插小棍并撒猴子直到顶层。来到了区域中的孩子们玩出了他们自己的方法。四个小伙伴讨论了半天后把小棍插入了孔洞中，然后他们开始轮流抛筛子，抛到数字几就要挂几只小猴子上去。
刚开始的插小棍就给他们带来了麻烦，从这头插进入，另一个孔出来，怎么小棍就掉下来了呢？储凡竣显得有点气馁了，停了手看着小伙伴们。周文韬还是跟原来一样的一直插着。翟毅豪跟丁鹏图聊了一起，“我的小棍手放开就掉下来了。”“我的不会掉，你来看看我的。”“真的，你的不会掉下来。”翟毅豪示意丁鹏图来看看自己的小棍为什么会掉下来，“你看你这里错了，你穿跟它一样高的洞就不会掉下来了，你现在的这个洞一个高一个低。你看我的就一样高，不会掉下来。”“我试试。”翟毅豪又进行了尝试，“真的唉，不会掉下来了。”储凡竣和周文韬也照着丁鹏图说的这样试了，果然都成功了，这下小伙伴们可以开始游戏了。
在这个故事里，你可能在学习什么？
对于不了解玩法的器械，小朋友们愿意开动脑筋去探究其玩法是值得鼓励的，活动中的相互学习过程是最重要的。遇到困难的时候每个小朋友处理的方法不同，有的乐意去向别人寻求帮助，有的喜欢自己时间尝试。但是有困难没有关系，不要轻易的去放弃。
下阶段学习的机会和可能性
对于新投放到区域中的材料或者对于幼儿操作存在一定难度的材料，投入的时候要及时的进行讲解，幼儿对于新鲜的事物比较感兴趣。对于存在一定难度的材料活动后进行小结帮助幼儿进行巩固。
