玩水区随笔:沉与浮

栏目:幼儿园托班区域教案
时间:2017-12-20 10:12:11

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今天的玩水区很热闹,星星、涵涵、莘莘都选择了这在这里游戏。他们拿了一筐水果和记录表放在旁边的桌子上。他们准备要试试看哪种水果会沉?哪些水果是浮起来的?涵涵拿了一个火龙果,他在记录表上画了一个火龙果的图案,再在旁边的表格里画上往下的箭头,他说“我觉得火龙果应该是会沉下去吧!它这么大!”然后将火龙果放进了一个装满水的容器里,结果火龙果是浮在了水面的。涵涵惊讶的张大嘴巴:“啊!原来它是会浮起的呀!”原后在旁边的表格里画了个往下的箭头。一旁的星星和莘莘也觉得很神奇对此充满兴趣,星星说:“让我来试试这个桂圆,你们猜它是沉还是浮呢?”莘莘说:“我觉得它会浮上来,它这么小!”涵涵说:“可能会沉下去吧!”星星拿起桂圆小心的将它放里水里,他们三人眼睛直盯着桂圆,看着它慢慢地沉到了水底。涵涵又高兴的喊起来:“沉下去了,沉下去了!”莘莘拿了一个哈蜜瓜放进了水里,结果又浮了上来。星星说:“原来水果的沉浮不是看它的大小的呢!”“对呀!那如果是石头呢?”他们又开始了新一轮的实验。

在这里我看到了这样的学习在发生:

这几位小朋友都能根据自己的兴趣选择游戏,他们拿了一筐水果和记录表,材料的选择与准备都是为了游戏而准备的,目的性明确。当涵涵的实验结果与自己的想像的不同时,他们对实验的就更加感兴趣,首先提出问题猜测各种水果的沉浮,然后通过自己的实践寻找答案,同伴间互相讨论交流,整个过程他们都是全身心的投入在实验当中,非常专注。最后,他们好像发现了些什么,所以又想到了用另外一种材料进行实验,可以看出他们的探索兴趣非常浓厚。

机会与可能:

可以看出孩子们对于沉浮的实验是感兴趣,接下来可以适当引导孩子们去探索,能不能让浮起来的水果沉下去,让沉下去的水果浮起来呢?同样的水果如果切开后,结果会不会有不同呢?如果将皮肉分开又会发生什么结果呢?让孩子们在探索的过程中感受科学的神奇。
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