《搭建学习故事:小小马路建筑师》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曦曦,浩浩和洋洋在搭建马路。曦曦搭建了一个停车场(圆形围起来的),他们在商量要怎么搭建买票的大门。曦曦找到了一块三角形的积木竖起来做门,浩浩说站不劳,又加了一块方形的,几个人尝试了几次,直到站稳了,他们开心地说:“大门搭好了,这里是买票的,进去之后到这里停车。”
一会儿,洋洋离开了他们的谈话。
曦曦和浩浩继续构建,曦曦又找来了几块积木,加大了场地的范围。
洋洋重新加入游戏,他找来了一些树的积木,曦曦说:哦,这里是马路,路边上有很多树。
之后他们又开始搭建路边的树木。
从曦曦的游戏行为看,他对自己要搭建什么是有目的的,而且很坚持自己的想法。在搭建的过程中,他有同伴之间的交往,而且愿意听取同伴的构建建议,在商量之下共同合作搭建,这说明他已经有了初步的合作意识。
在出现新的材料后(树),曦曦立马就想到了构建马路边的一排树,这也是他生活经验的再现。
他们今天的构建是有内容的,而且整个过程都在围绕这个内容进行,这点是比较好的。曦曦始终在建构,没有分心,注意力比较集中。
继续跟踪幼儿的建构活动,可以给他们一些主题的内容,也可以让幼儿自己决定搭建的内容。
其次,构建的内容相对都是平面的,教师可以适当给予幼儿一些建构的技能,搭建立体的。